面向海洋的开放地区――珠江三角洲1.doc

PAGE  PAGE - 3 - 地 理 教 案 施教时间： 年 月 日 八年级 班 教师： 总第 课时课题：《面向海洋的开放地区――珠江三角洲》课时：1课型：新授课 教学目标 1、指出珠江三角洲位置的优越性。 2、说明外向型经济对区域发展的促进作用。 3、树立正确的人地观。教学重点1、珠江三角洲的区位优势。 2、外向型经济、区际联系对于区域经济发展的作用。教学难点沿海地区发展外向型经济的基本条件和特点教学方法学生自主学习法、小组合作学习法、竞赛法教具准备PPT多媒体课件教 学 过 程教学板块教 师 活 动学 生 活 动 新课导入播放MTV《春天的故事》导入新课： 提问：谁知道我国的五个经济特区？并知道分布在哪里吗？学生观看视频 学生回答问题 厦门、汕头、深圳、珠海和海南。其中深圳、珠海位于广东省 目标展示多媒体展示自学目标（2分钟） 1、说出珠江三角洲的地理位置？ 2、珠江三角洲对外开放的有利因素有哪些？ 3、说出珠江三角洲所处的温度带及干湿区？ 4、在珠江三角洲图上描出北回归线？ 5、珠江三角洲外向型经济的特点是什么？ 6、完成教P53活动内容。  学生认真阅读学习目标 自学指导 教师巡视指导（10-13分钟） 请同学阅读教材P50—P54的内容，然后依据教材自行探究自学目标。教师巡视指导，察看学生自学的情况。 （具体内容与学习目标吻合）  学生自学教材（50页 54页） 学生自主探究学习目标 对疑难问题进行标记 自学检查检查学生自学的效果（5-8分钟） 教师组织引导学生展示并适时给予鼓励和评价。 针对学习目标让学生分小组进行解答。学生按学习合作小组对自学目标进行展示 各合作小组之间开展竞赛 讨论切磋教师点拨（10-15分钟） 1、多媒体展示珠江三角洲的位置范围，优越的地理位置：珠江三角洲位于广东省的东南部，珠江下游毗邻港澳，与东南亚地区隔海相望；海陆交通便利；位于热带. 2、珠江三角洲正是具备了天时（政策因素）、地利（区位因素）、人和（人文因素）三大有利因素，才成为我国最早开放的地区——“对外开放的前沿”。区位因素：地形平坦，平原广阔，气候温暖湿润，水网密布，交通便利,土壤肥沃，水源充足，人口稠密，经济发达。人文因素：具有对外开放的历史传统，很多地方是著名的侨乡。政策因素：国家对珠江三角洲地区实施了“对外开放，优先发展”(设特区，全开放；先富带后富)的策略。 3、归纳珠江三角洲外向型经济特点： （1）资金、技术、管理人员多由港澳台提供 （2）土地、工人由内地提供 （3）以轻工业产品的加工为主 （4）产品以外销为主 4、简介“前店后厂”模式 学生分小组进行讨论 组织学生阅读课本“前店后厂”内容，选10位同学，分三组表演“前店后厂”。其中2名表演港港等主要从事样品制造和开发新产品、新工艺，供应原材料、零部件、控制产品质量，进行市场推广向5个地区承接订单和对外销售。5名同学代表东南亚、欧洲、非洲、美洲、大洋洲等厂商主要是与港澳签约、提要求，付外汇等；另3名同学表演珠江三角洲的土地、自然资源和劳动力对产品进行加工、制造和???配扮演“厂”的角色。与港澳紧密合作。 达标检测课堂练习（5分钟） 1、珠江三角洲位于 的东南部，珠江下游，毗邻 ，与东南亚地区隔海相望，海陆交通便利，被称为我国的 。 2、说出珠江三角洲外向型经济发展的有利条件？ 3、珠江三角洲平原 ，水网 ，自然条件 这里人口 ，经济 利用这里的优越条件，珠江三角洲吸引了大量 的投资。 学生合作完成 各学习小组对问题进行回答讲解 归纳总结 课堂总结（2分钟） 珠江三角洲正是具备了天时（政策因素）、地利（区位因素）、人和（人文因素）三大有利因素，才成为我国最早开放的地区——“对外开放的前沿”。 外向型经济的发展，使该地区经济发展水平远远高于全国平均水平。 七嘴八舌 你说我说，本节学会了什么，收获了多少？ 板书设计： 第七章 认识省内区域 第一节 面向海洋的开放形区 ——珠江三角洲 一、对外开放的前沿 二、外向型经济 作业设计： 绘珠江三角洲位置地图，并在图上标出北回归线，珠海、深圳、澳门、香港、广州。 教学反思：