学戏曲 详细.doc

学戏曲——《唱脸谱》教学设计 课题名称：学戏曲——欣赏《唱脸谱》 设 计 人： 授课时间：一课时 授课年级：小学四年级 教材版本：苏教版 学情分析 受应试教育的影响，音乐这类课通常是副科，学生很少能够受到正规系统的训练，所以针对音乐课，注重的应是对音乐作品的欣赏，无需在乐理的基本知识上花费时间。四年级的学生自我意识逐渐深刻，有一定的审美能力。 课标解读 《音乐课标》指出,音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一。它具有审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值以及文化传承价值。对于四年级学生应以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，还要注重弘扬民族音乐。对于欣赏《唱脸谱》来说，应使学生了解一些京剧的背景知识。 课题分析 本课是《义务教育课程标准实验教科书音乐（四年级下册）》第四单元学戏曲中的一篇，与《甘洒热血写春秋》、《京调》、《急急风》构成了一个曲艺系列单元，旨在让学生初步了解京剧的表演形式，培养学生对古文化的兴趣，同时对弘扬中华优秀古文化起了积极作用。 教学目标 1、知识与技能目标：欣赏戏曲，学唱戏曲。 2、过程与方法目标：让学生体会戏曲与其他音乐形式的区别。 3、情感、态度与价值观目标：感受京剧旋律的音乐美，欣赏脸谱的艺术美，以及对中华古文化的热爱。 教学重点与难点 1、教学重点：欣赏戏曲《唱脸谱》 2、教学难点：介绍脸谱分类 教学策略 采用戏曲欣赏法，讲授法，师生互动法来达到教学目标 教学过程 A、欣赏戏曲唱脸谱 师：谁能告诉我这个英语单词的意思——Opera？ 生查字典：歌剧。 师：那在前面加个Beijing，Beijing Opera，这两个词组合在一起，又是什么意思呢？ 生：北京歌剧。 师：到底是什么意思呢？歌中有答案，请同学们仔细听，一会儿再回答。(听戏曲) 生：原来是指京剧，外国人把咱的京剧叫“Beijing Opera”。 师：我们再来欣赏这首曲子，你们看看有没有不明白的词，你对哪一句歌词最感兴趣？(生再听戏曲) 生：歌中唱的什么白脸、红脸的是脸谱，但具体是什么样的啊？ 师??下面我们来一起认识一下京剧中最具特色的脸谱吧！ B、认识脸谱 师：脸谱是中国传统戏曲中用各种颜色在演员面部所勾画的特殊图案。“净” “丑”是采用脸谱作为面部化妆的两种主要角色。脸谱的用途是表明人物的面容、性格特征，以丰富舞台美术色彩，强化演出效果。脸谱是一种意象性美术创作，具有清代社会所流行的民间工艺美术特色，是舞台美术整体中的固有组成部分。(播放脸谱课件) 师：脸谱的色彩非常丰富。表演艺术家用红、蓝、黑、白、紫、金、银等颜色，以丰富的想象和夸张的手法，突出剧中各种复杂的人物形象。 红脸：表现忠贞、英勇的人物和性格。 白脸：表现正直、无私、刚正不阿的人物和性格。 黄脸：表现骁勇、凶暴的人物及性格。 绿脸：表现顽强、暴躁的人物及性格。 蓝脸：表现刚强、骁勇、有心计的人物及性格。 金银脸：表现各种神仙和鬼怪等。 C、再次欣赏《唱脸谱》 师：我们通过戏曲了解了京剧中的各种脸谱，咱们再来一起欣赏，同学们跟着一起唱。(播放戏曲学生自由轻声跟唱) 师：会唱的同学这一次可以大声唱出来，不要害羞啊。 D、课堂总结 师：京剧是我们的国粹，是我国艺术文化史上一颗灿烂的宝石，希望同学们能通过这一节的学习，不但能够了解它更能够喜欢上它。希望大家课后都能把这首戏曲学唱会。