水平四 排球正面双手垫球.doc

PAGE  PAGE 3 排球正面双手垫球教学设计 选手编号： 选手姓名： 冯文君 组别、学科：中学艺体组、体育 题目：排球正面双手垫球 课型：新授课 教材及版本:体育与健康七-九年级全一册，人民教育出版社 一、教材分析 排球是一项能够发展学生速度、耐力、反应以及协调性的球类运动。基本技术分为六大项 ：准备姿势和移动、传球、垫球、发球、扣球、拦网。垫球是接发球和接扣球的主要方法，只有学好垫球，才能更好地在实战中处理球。本节课学习垫球技术中的正面双手垫球动作。本内容学习分为一个课时。 二、学情分析 初一年级学生处于小学到中学的过渡期，处于这个时期的学生运动知觉有很大的提高，是发展力量和耐力的最佳时期，同时自觉性、灵活性和意识的稳定性都发展显著。 本节课的教学对象是南宁市十九中初一一班班的学生，该班共有男生26人，女生20人，学生生源多为城市。由于新的学习环境，老师、同学都较为陌生，课堂管理更容易。男女生兴趣分化明显，男生更喜欢负荷量大、竞赛性强的运动；女生则更喜欢轻快、优美的活动。该班学生之前接触过软式排球和气排球，对排球运动有简单的了解，但缺乏系统的学习。总的来说，该班学生整体的身体素质都比较好，几名体育骨干能力突出，在教学过程中能配合老师教学；通过教材的改编和趣味化，学生参与体育运动的氛围较高；同学之间的团结协作性也较强。 三、教学目标 1通过学习正面双手垫球动作，使80%左右的学生基本掌握动作技术要领，其余同学能在老师的指导下做到动作正确 2通过参与活动，懂的游戏方法，能遵守规则，学生跑的能力和耐力方面得到发展 四、重点难点： 重点：正面击球姿势：插、夹、提 难点：1、击球时蹬地的力自下而上，做到上下肢用力协调2、击球时肘关节要伸直 五、教法学法： 教学方法： 根据本节课内容的特点，我主要采用以下几种教学方法和学法指导： 以语言传递信息为主的体育教学方法有讲解法； 以直接感知为主的体育教学方法有示范法，纠正错误动作法； 以身体练习为主的体育教学方法有分解练习法和完整练习法 学法指导： 会看，看老师示范动作，怎样移动步伐选择站位，看击球部位和击球的连贯动作；目的是使学生了解技术要点和动作要领，对动作有连贯的整体概念 会听，听老师动作讲解，怎样判断来球位置，讲解各部位动作和怎样用力；目的是明确身体各部位动作，突破教学重点。 会模仿，模仿老师动作；目的是通过徒手练习，体会动作要领。 六、教学准备 场地器材：空地一块；CD机一台；音乐碟1张，排球47个，哨子。 七、教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图一、课堂常规 （时间：2分钟）集合整队， 师生问好， 宣布课的内容， 安排见习生1.集合做到快、静、齐。 2.认真了解本次课的内容及要求。 3.认真了解要求。 4.见习生随堂见习。了解学生的上课准备情况，让学生知道学习的内容，明确学习目标，从思想上做好上课的准备。二、准备活动 热身操 8节 2×8拍 （时间3分钟）教师自编排球热身操，带领学生进行准备活动 1、认真练习，积极热身。 2.熟悉球性，激发兴趣。 利用教学器材，对热身操进行改编，加入排球元素，改变枯燥的热身活动，可以使学生熟悉球性，激发学生学习的兴趣，为接下来的学习做好准备。三、学习正面双手垫球 （时间30分钟）运用示范法，做侧面动作示范，讲解各动作要领，带着问题观察老师的示范动作（问题A：手臂的动作是怎样的，肘关节屈还是伸问题B：下肢怎样发力问题C：击球部位在哪里）。 认真了解学生观看后获得的答案。 （1）运用分解练习法，组织学生徒手练习分解动作，（按口令一、屈膝，夹臂，顶肘、压腕，做好准备击球的动作；二、蹬地，提肩，力自下而上击球。）听教师口令做动作，练习5次，教师观察学生纠正错误动作。 运用完整练习法，教师发出击球信号，学生做完整的击球动作，练习5次。 两人一组分组练习，一人抛球一人击球，抛球同学观察同伴动作是否正确，教师巡回指导纠正错误动作。教师观察学生练习情况 请完成好的学生做演示，引导学生观察他的发力和击球时手臂动作。 教师模仿学生的错误动作，并让学生观察找出错的原因，在进行分组练习，强调易错的地方。 要求认真观察，积极思考。 踊跃回答问题。 （1）认真进行练习，及时反馈。 （2）认真体会完整击球动作 （3）相互帮助。共同进步 （4）认真观察，主动学习 （5）巩固练习，掌握动作1、2、让学生对动作有一个清晰直观的认识。带着问题去看更有针对性，为了更好的解决本课的重点和难点。 3、（1）（2）（3）练习时采用辅助练习，从分解到完整、由易到难的