第13课 变化的魅力.doc

第13课 变化的魅力 ? 教学目标： 1、教养方面：学习人物变形画、黑白画的表现方法，了解生活中的事物变形现象，认识美术中变化创新手法的多样性。 2、发展方面：能善于观察与发现，提升观察与思维的品质，发展想象与个性化创造的能力。 3、教育方面：养成关注生活、勤动脑、巧创造的学习习惯与生活态度，抒发热爱生活的情感。 教学重点：透过变形现象，寻找变形的规律与特点。 教学难点：通过对事物整体外形变化的关注，创造独特的新形象。 三、教材分析 小学美术湘教版四年级下册《变化的魅力》。本课设置目的是，从生活中的各种现象发现事物变形及变化的趣味，由此引入美术创作中的变形及变化表现手法的学习。培养学生重视观察生活、善于利用生活现象开拓思维的学习习惯。本课透过“画人物变形画”的学习活动，有效地诱发学生的表现力和想象力。在画人物变形画的过程中，认识美术创作表现方法的多样性，培养学生的创新意识，使其领悟美术创作的独特性及变化有趣的艺术魅力。 教学准备：课件（多媒体课件中含有在百度中有哪些信誉好的足球投注网站到的关于大自然变化的图片、明星漫画照、视频、艺术家的作品、经过photoshop软件处理后的学生照片、作业要求。）、气球、画好脸部线条的作业纸、相框。 四、???? 教学方法 本课的教学以生活中的变形现象与有意创造变化为线索，学习绘画创作中的变形方式及方法。教学思路侧重于对事物整体变形方法的学习，透过变形现象，寻找变形规律与特点。为了突出教学重点，设计有课前延伸环节，通过沟通交流导入新课。在课堂探究环节中设计激趣导入，观察发现；自主学习，观察现象；合作探究，感受探究；精讲点拨，评价反馈；巩固训练，完成作业；展示作业，多元评价；教师小结，拓展延伸等环节来解决教学难点。在尝试学习人物头像变形画法的基础上，创造性地画人物变形画。课后提升环节鼓励学生利用课余时间对自己感兴趣的作品进行了解。 五、???? 教学过程 （一）课前延伸：沟通交流 1、同学们，老师这儿有几个气球，大家认真看上面的图案，然后吹气球，观察气球吹大后表面图案发生了什么变化。（将气球分给小组成员） 2、再将气球拉长、压扁，观察图案变长、变扁等变形效果。 同学们，我们的生活离不开观察，观察能提高人的想像力，我们这节课就需要同学们认真观察。 （二）课堂探究 1、激趣导入，观察发现。 （1）课件出示课本上水中倒影图片。 ①先请孩子们用心观察，你们认为这是一张什么照片？ ②当房子倒映在水中之后，发生了什么样的变化？ （2）课件出示课本上玻璃幕墙里的变形图像。 ①请孩子们边看边想，这又是倒映在哪里的图像呢？ 在玻璃幕墙上，每一块玻璃都有一定的倾斜度，所以，景物倒映在上面时，会发生一定的变化。其实，只要你用心观察，你会发现生活中处处存在着变形的现象。正因为有了这些变化，我们的生活才平添了几分魅力。这节课，我们就要一起去体会“变化的魅力”。（板书课题。） 2、自主学习，观察现象。 （课件出示“思考”。）孩子们，在生活中你还在哪里见过这样的变形现象？（学生回答，不完整的，教师补充。）利用课件演示。3、合作探究，感受探究。 （1）通过电脑软件，感受变形带来的趣味。 ①除去前面我们欣赏到的变化之外，人在特定的环境之下也会发生变化。（课件出示课本31页图片。）问：a、这是我们平时的样子吗？想一想，在什么情况下我们会变成这个样？b、你照过哈哈镜吗，你记得在哈哈镜里你有什么变化吗？ ②今天，老师要送给同学们一首歌，同学们要认真看视频呀！【百度视频有哪些信誉好的足球投注网站】 HYPERLINK /u11/v_NDU3MTk0NjI.html /u11/v_NDU3MTk0NjI.html ?老师还可以让同学们发生变化a、（课件出示提前照好的同学照片）孩子们这是谁呀？让这位同学走进我们的变形世界。b（课件出示变胖、变瘦、变大、变小、扭曲变化后的照片）c、通过刚才的变形，你看到这位同学都发生了哪些变化?（课件出示对比图片）学生归纳。（板书） 附板书：胖 瘦 大 小 扭曲 （2）利用不锈钢勺子做游戏，探究变形的特点与规律。 ①孩子们，你想和××同学一样变形吗？拿起你面前的凸透镜和勺子，举得稍高一点，和头平齐，把它从远处慢慢地往前拉近，看看你的脸型和五官分别有什么变化？（学生回答的同时，教师板画）。 ②?? 利用已知的变形方法，进行尝试创作。 孩子们观察的很仔细，老师画了一张相，我们一起看一下吧！ 请孩子们也拿起画笔，在白色的作业纸上，添画上你变形后的眼睛、嘴巴和鼻子。 4、精讲点拨，评价反馈。 （1）（选择画的效果好的同学作品），说一下你是捉住自己的哪些特点来画的。 （2）??? 孩子们在画的时候都突出了自己的特征，所以发生了那么大的变化。漫画家也根据同样的方法，创作出