课 题 高考专题复习古诗鉴赏应考_54.doc

课 题 高考专题复习古诗鉴赏应考_54 课 题 高考专题复习古诗鉴赏应考 江阴市云亭中学 徐巍 第 1 学时 一、教学目标： 1、 熟悉考纲对古诗鉴赏的要求。 2、 了解最近几年高考古诗鉴赏的题型。 3、 掌握一些基本的应试的方法。 二、教具准备： 投影仪 三、教学过程： 1、复习提问（课堂导入）： 　古诗鉴赏是语文高考中的难点，同学们常常停留在意会而不能言传上，不会准确地表达，导致失分。 2、出示本堂课教学目标： 3、重点、难点化解（探求新知、质疑导学、课堂反馈）： 学生活动内容 教师活动内容 出示考纲要求，并解释考点 语言意识 整体意识 审题意识 表达意识 明确诗歌鉴赏要求考生有这么四种意识 思考例1《邯郸冬至夜思家》 　　　2《与夏十二登岳阳楼》 　　　3《丹阳送韦参军》 读懂诗意(一)注意关键切入点 ???说诗意 归纳：注意诗题、注解、内涵丰富的词、 意象 思考例4《春 生》 归纳：(二)整体把握 思考例5《南浦别》 回答 出示炼字型 题型 总结规律 出示提问变体 强调答题步骤： （1）解释该字在句中的含义。 （2）展开联想把该字放入原句中描述景象。 （3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 思考例6《竹窗闻风寄苗发司空曙》回答 出示关键型题型 总结规律 出示提问变体 强调答题步骤（1）该词对领起内容突出主旨所起的作用。 （2）从该词在诗中结构上所起的作用考虑 思考例7《绝句二首(其一) 》回答 出示意境型题型 总结规律 出示提问变体 强调答题步骤 ①描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、雄浑壮阔等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 ③分析作者的思想感情。要答具体。 思考例8《早 行 》回答 出示技巧型题型 总结规律 出示提问变体 强调答题步骤 (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。 思考例9《春怨 》回答 出示分析语言特色型题型 总结规律 出示提问变体 强调答题步骤 (1) 用一两个词准确点明语言特色。 (2) 用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3) 指出表现了作者怎样的感情。 练习 练习巩固 教学反思： 古诗鉴赏是语文高考中的难点，学生们常常停留在意会而不能言传上，不会准确地表达，导致失分。考纲要求：1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。所选的诗词内容比较浅显，但学生得分不高。原因在于学生不能用准确的术语来表述，答案不规范，似是而非。综观最近几年的高考诗词鉴赏，题型和答案还是有规律可寻。本课把诗词鉴赏的题型分为五类，结合历年高考试题及答案，教给学生解题思路与方法，使他们有针对性的答题。当然要提高学生的鉴赏水平，仅依靠以上方法是不够的，最终还是需要大量的积累，这才是根本。 课后练习： １．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 　　 春行即兴 　　 李华 　　宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 　　芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 　　（１）这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。 　　（２）古人在谈到诗歌创作时曾说：作诗不过情景二端。请从景和情的角度来赏析这首诗。 　　答：２）这首诗写了作者春行时的所见所闻 有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色(步骤一)。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融(步骤二) 。诗中花自落鸟空啼之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情(步骤三) 。 2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 与夏十二登岳阳楼 李 自 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 [注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。 (1)诗中的雁引愁心去一句，有的版本写作雁别秋江去。你认为哪一句更妙，为什么?(4分) (2)对第三联云间连下榻，天上接行杯所运用的艺术表现手法做简要分析。(2分) 第三联运用了夸张手法（步骤一）写出岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上行杯（步骤二），写出了诗人恍若置身仙境的情景（步骤三）。 3、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 　　江村 　　杜甫 清江一曲抱村流, 长夏江村事事幽. 自去自来梁上燕, 相亲相近水中鸥. 老妻画纸为棋局