(许)爱心铸就师德魂碑.doc

【师德征文】 爱心铸就师德魂碑 河北省井陉县辰兴中学 许录军 【摘要】：教师要塑造学生的灵魂，首先就要塑造自己的灵魂，而爱心是师德的灵魂，所以教师的爱必须博大精深。本文通过几个真实爱的案例，说明教师无私的真爱可以培养自己崇高的师德，崇高的师德可以唤醒学生的灵魂。教师只有不断地提高自身素质，修养师德，才能赢得学生的信任、尊敬和接纳，才能有效完成人民赋予的神圣使命，才能真正铸就我们的师德魂碑！。 【关键词】：爱、德高为范、严爱相加、师德魂碑 师之爱，泽被众“生”！我走上教育岗位，已近三十年了。结合爱生学校的理念，加上多年的教学实践，我深深的体会到：爱生是教师必须具备的美德，也是教师的天职。爱是师德的灵魂，教师要塑造学生的灵魂，首先就要塑造自己的灵魂，所以教师的爱必须博大精深。正如高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”的确，爱是教育的基础，当你把炽热的爱通过一言一行传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切，你的教育教学就会有效落实。所以博爱之心是师德核心，崇高的师德可以塑造学生的灵魂。 “智如泉涌，行可以为表仪者，人师也”、“ 师者为师亦为范,学高为师,德高为范”，老师，既是传授知识的人，又是被学习的模范和榜样。教师渊博知识与真诚的爱，可以修养自己的师德，崇高的师德可以赢得学生的信任、尊敬和接纳，从而唤醒学生的灵魂。教师只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。作为教师，爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超越，是一种升华。有时师爱比渊博的知识更重要。 “爱是教育的工作，又是教育的尺度。”。教师有了爱心，才能有热心做好教育教学工作；才能有耐心了解学生，教育学生；才能找到为学生开启智慧门扉的钥匙；才能在学生心灵的戈壁上引出情感的清泉，播种绿色的希望，才能有效完成人民赋予的神圣使命、培养出德才兼备人才。 “育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”教坛几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到：要当好一名教师，就要爱岗敬业，爱生如子，爱得无私无畏，就要有崇高的师德。我在多年来的教育教学过程中，注重从以下几方面播撒爱心、铸就师德魂碑： 一、爱学生，就要做学生的知心朋友。 　 不了解学生，不熟悉自己教育的对象，就像在黑夜里走路。因此要重视了解每个学生的个性特点，了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、欢乐和忧愁才能有效教育好学生。2003年从实验中学转到我班一名学生，叫耿建明。他在家与父母生气打架、在学校与老师闹矛盾，不完成作业，。究其原因：他爱好电脑技术，父母与教师认为他上网玩游戏。我知道后鼓励他说：“你的爱好是没有错的，你应该坚持，但是作为一名电脑爱好者，只有电脑技术知识是远远不够的，必须全方面发展。”经我多次说服他的父母，耿建明在完成作业的同时利用课余时间学习电脑技知识。2008年他以优异成绩考入河北传媒学院。 二、爱学生，就要体谅学生 2005年的一个中午，初三学生何晓丽的母亲找到学校说：“她孩子打电话说在宿舍丢了380余元钱和一些食品”。经调查，当日早晨李主任安排卫生委员评比宿舍 ，有可能是她们所为。我与八位卫生委员商量把自己柜子物品拿出让何晓丽看，何晓丽认为仇晓英的一瓶饮料很像她的。于是，我把她俩叫到办公室，我问仇晓英“饮料是从哪里来的？”她一会儿说母亲给的、一会儿说超市买的，我说给她母亲打电话、到超市看一看。最后他承认了错误。我要求仇晓英改正错误，请求何晓丽保守秘密。两位学生都非常感激我。试想，如果我们对学生不尊重、怀疑、讽刺、挖苦，就会极大地伤害学生的心灵，挫伤他们的自信心。相反，师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通。这也就是亲其师、信其道。 三、爱学生，就要尊重学生 2007年，从南峪转到我班一名学生叫许晓飞，该生相当调皮，原学校教师说：“如果他考上大学我头朝下走”。我发现该生确实相当调皮、但也相当聪明，特别是国画画的好。调皮原因是因他调皮，没人尊重他。我就经常表扬他，并让他主管黑板报、给老师与学生画画。他得到了尊重，我就鼓励他把文化课也学好。后来该生以优异成绩考入河北科技师范学院。学生在教师的尊重下学会了自尊，学会了做人。教师以博爱之心，平等地对待每一位学生，绝不能以是否守纪、成绩好坏定优劣。成绩较差的学生，更应宽容，以诚相待，善于发现学生身上的“亮色”，哪怕是微不足道的一点点，也要及时给予表扬和鼓励，让他们觉得付出一份汗水，便会有一份收获，使其尝到成功的快乐，从而由厌学转为爱学、乐学、会学。我常常提醒学生：不要让学习成为你背上的一座山，而要让它成为你生活的一剂调料。相信自己试试就能行，拼搏就能赢。因为“没有比人更高的山，没有比脚更长的路。”“付出总有回报，要做就