17《安塞腰鼓》作业.doc

第17课作业 一、填空 1、《安塞腰鼓》是一篇 （体裁），作者 。 2、课文大量运用 、 、 等修辞手法，写出了安塞腰鼓的宏伟气势，极力赞美它所表现的 之美。 3、课文主体部分写腰鼓表演时的那种激昂慷慨的情景，但四层各有侧重，先写宏伟的 、再写雄壮的 、然后写击鼓的 、最后写奇丽的 。 1.选择正确的汉字填空。?（燥　　躁）　暴（　　　）　　干（　　　）　　（　　　　）热?急（　　　）　　枯（　　　）?（博　　搏）　（　　　）斗　　　（　　　）学　　脉（??????）?????????????????（??????）览??????（??????）击? 2.把下列成语补充完整，然后完成练习。?①元气（?? ）（????）②惊心（?? ）（?? ）③（????）为观止 ④（?? ）然而止?（1）成语③中的“止”的意思是???????；成语④中的“止”的意思是???????。?（2）用成语②写一句话。??????????????????????????????????????????????????????????????????????3.你能根据下面的提示写出相应的成语吗？?（1）劳动场面：??????????、????????????、?????????????（2）战斗场面：??????????、????????????、?????????????（3）舞蹈场面：??????????、????????????、???????????? 1、《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文，课文为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术，通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。课文按“鼓响之前—腰鼓表演—鼓声止息”的顺序呈现出“静—闹—静”的表演过程。 2、“好一个安塞腰鼓！”中的“好”体现在：好在有火烈的舞蹈场面；好在鼓声的巨大力量；好在有茂腾腾的击鼓后生；好在变幻的舞姿。 3、“一声渺远的鸡啼”表现了对明天充满了希望。 4、背诵课文12-16自然段。 5、课后习题3：（1）“茂腾腾”写出了沸腾着生命的热烈，写出了后生们的健壮、朴实与活力。（2）“燥热”、“飞溅”道出了安塞腰鼓热烈奔放的特点。（3）“震撼”、“烧灼”、“威逼”动感十足，将安塞腰鼓的活跃与激烈表达了出来，给人与感官与心灵上的震撼，展现了强烈的生命力。 6、 “好一个安塞腰鼓”这句话在文中出现了4次，着力强调，充分感叹，从强烈与视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。 一、给加点字注音，看拼音写汉字 骤雨（??????）?? 亢奋（??????）????晦暗（??????）????戛然（??????） tián?????????? rǒng?????????? ????zhuó ??????????jī? （??????）静????（??????）杂????烧（??????）????（??????）绊 二、仿写?这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 三、读课文片段，完成练习。 当它嘎然而止的时候，世界出奇地寂静，以致使人感到对她十分陌生。简直像来到另一个星球。? 耳畔是一声渺远的鸡啼。? ①这段话写?????????????????????????，极力突出了一个???????字，与课文开头????????????????????。? ②“一声渺远的鸡啼”，表明了???????????????????????????????????????。? ③关于“静”的成语。? ??????????????、??????????????、????????????????、???????????????? “好一个安塞腰鼓！”中的“好”体现在：好在有火烈的舞蹈场面；好在鼓声的巨大力量；好在有茂腾腾的击鼓后生；好在变幻的舞姿。 3、“一声渺远的鸡啼”表现了对明天充满了希望。