一面五星红旗(优质课).doc

第一课时： 1、读通课文，学习字词。 2、学习课后资料袋。搜集留学生在国外的故事。 第二课时 课前互动： 同学们，你知道哪一种人称为留学生吗？ 你长大了想不想出国留学呢？想到哪个国家？ 出国留学的确是一件令人向往的事情。但你可知道留学生内心深处藏着的情怀吗？ 出示一段话：这是一位中国留学生的心愿。（教师配乐朗读） “今年春节回家，我最大的心愿就是想到曾经就读的小学去参加一次升旗仪式。因为在美国，很少有机会能够看到迎风飘扬的五星红旗。每当看到国旗升起，所有中国人的表情都在一刹那间凝固了，所有中国人都仿佛受到了炎黄神灵的召唤，心中突然激动起来…” 这种情感对于我们这些一直居住在国内的人，是很难体会到的。今天就让我们一同走进一位年轻留学生的内心世界。 上课。 一、看图导入 1、出示五星红旗。这是一面五星红旗，你对它了解多少？ 2、今天我们就来学习这篇课文——26 一面五星红旗 你知道这篇课文写了什么故事？ 板书： 五星红旗 面包 二、研读“一面五星红旗” 1、请自由读读课文，把文中多处写到的“一面五星红旗”的句子用波浪线画出来，令你感动的地方，你可以多读几遍。开始行动吧！ 交流。 出示课件：一面五星红旗5句。 请同学们自由读读这几句，你能从中感受到什么？ 指名说。随机朗读指导。 2、在这几句话里，最让你感动的是哪一句？ 出示关键句：我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。 请你来读读。你读得真令人感动。我想你确实被感动了，你为什么而感动？ 你的感动中还充满了敬重和欣赏，他的哪个举动令你觉得感动？ “吃力”、“趔趔趄趄”。怎样的走路是“趔趔趄趄”？ 我们一起来读读这句吧。（齐读） 3、他怎么会如此虚弱呢？（出示课文第三自然段（配乐）） 请你来读。从这段话里，你感受到什么。 指名说。随机朗读指导。 除了饥饿、痛苦，还有什么感受？请把这些感受读出来。 我饥饿、痛苦、疲倦、走投无路，我此刻最想要什么？ 是啊，最需要食物，需要救援。如果有了食物，有了别人的救援，我就能支持下去。也就是说，此时的面包已经不只是我充饥的食物，它是我生命延续的必需品啊！ 板书：生命 4、可是，当面包真的拿到我的面前，当我有了延续生命的希望时，我却——（再次朗读关键句） 人的生命多么宝贵，谁能不爱惜？可是，我却选择了放弃。这是为什么？ 5、这位老板怎么会提出用五星红旗来换面包？ 指名说。我身无分文，只有脖子上的一块五星红旗。 当老板提出这个交换条件时，我的反应是什么？ 犹豫。 出示：我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然那么鲜艳。 我愣了一下，久久地凝视着手中的五星红旗。 此刻，我在犹豫什么？面对这两难的选择，我会想些什么？ 6、请你用心体会体会，把你的想法写下来。 交流。 从你的话里，老师已经感受到，你一定是个和文中的我一样爱国的人！ 你心里想的，正是最令人感动的。 为你这份热情，让我们拥抱一下吧！ 让我们为你的精彩发言鼓掌。 没错，五星红旗，它象征的是伟大祖国的尊严啊！板书：国家尊严 7、用五星红旗换面包，那是绝对不可能的事情。虽然我知道，我这一走，很有可能——很有可能——很有可能——，但是我仍然坚决地摇摇头，——（再次朗读关键句）。 这一趔趔趄趄地走，他走出了我们中国人的——，走出了——，走出了—— 在我们每一位中国人的心里，国家尊严比面包更重要！板书：比 更重要 所以，在面对这两难选择的时候，我毅然——（再次朗读关键句，升华） 8、这样的年轻人，怎能不令人敬重？ 即便是这位讲求公平交易的面包店老板，也被年轻人感动了。 出示插图。他在病床前冲我竖起大拇指说—— 究竟是什么感动了这位老板？ 三、总结提升 是我的爱国情，是我的一颗滚烫的中国心。一个热爱祖国的人，无论在世界的哪个地方，都能得到尊重、理解和支持。 出示图片（巴黎生活传递，金晶一） 今年4月7日，当北京奥运圣火传递到法国巴黎的时候，受到了一部分暴徒的抗议。他们阻挠我们的圣火前进，迫使圣火四次熄灭。当圣火传递到一位残疾姑娘金晶的手中时，一位暴徒忽然从队伍里窜出来，想要抢夺坐在轮椅上金晶手中的奥运火炬。这位天使般美丽的北京姑娘，她毫不畏惧，紧紧抱住圣火，用自己的背抵挡住了暴徒的袭击。她是那么镇定，那么自豪，稳稳地将圣火传递到了下一站。她的举动感染了全世界的人民，也深深感动了法国总统。 （金晶图片二） 你看，法国参议院院长亲自给金晶送上鲜花，法国总统萨???齐还给金晶写来了一封慰问信。这位北京姑娘，她也在用实际行动告诉了我们——国家尊严比生命更重要！ 我们的国旗升起在每一个令中国人骄傲的时刻，升起在每一处刻下中国足迹的土地上。作为中国人，我们为它骄傲，为它自豪！ 出示组图。（配乐） 歌词朗诵作结。