初中美术教案-剪纸2011.doc

中国民间美术——剪纸 课 题：中国民间美术——剪纸 课 时：1课时 课 型：手工制作课 目 标：1、学生认识民间剪纸艺术，并学会制作剪纸作品； 2、培养学生的创造性思维能力和动手能力。 3、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱； 重 点 ：理解和掌握剪纸的造型。 难 点：培养学生创造性地设计剪纸作品能力。 准 备：剪纸作品若干，红色卡纸，剪刀、刀子各一把，16开白纸1张； 投影仪。 教学过程： 一、组织教学、师生问好，检查学具并点名。（l分钟）二、导入：（3分钟） 教师出示《虎》的剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。引出课题。三、新授： 提问：什么是剪纸艺术呢？ 学生归纳： 教师讲述：剪纸是中国古老的传统民间艺术。很久前 ，人们就把剪纸作为一种乐趣，点缀和美化?生活。每到喜庆年节，家家窗户上都贴出红红绿绿的窗花、门楣。这就是剪纸迎春的风俗，寄托着对生活的美好愿望 。 （出示图片） 1、是以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑造出各种艺术形象，用于生活环境的装饰和喜庆活动的点缀。 2、特点：具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。 剪纸的题材广泛，可以表现花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话故事。 “连年有余”、“金玉满堂” “喜鹊登梅”等等。 提问：这些剪纸表达设计者什么样的情感？ 都是我国劳动人民长期以来智慧的结晶，充分表现了他们对美好生活的热爱与向往。剪纸的内容十分丰富，多以表达吉祥、美好的寓意。 3、屏幕出示图片 请学生欣赏作品归纳按用途可以分为种类有：窗花、墙花、门笺、喜花、枕花、礼花等。　　 4．结合作品教师讲解： 由于各地的风俗习惯不同，剪纸风格也异彩纷呈分为南北两大流派： 北方剪纸粗犷豪放、造型简练；（屏幕出示图片） 南方剪纸构图繁茂、精巧秀美。（屏幕出示图片） 5、教师提问：完成这些剪纸作品需要哪些工具材料？剪刀、刻刀。 （屏幕出示图片） 6、出示图片： 教师提问：同学们我们来观察这两副作品有什么不同，学生讨论并回答，教师板书）——阴刻和阳刻。指出阳刻??应“剪剪相连”画面的主体形象留有下，多余部分剪去。阴刻时要“剪剪相断”。画面的主体形象是镂空的。同时让学生了解大部分作品都是综合运用。7、剪纸的步骤：1、构思2、折纸3、铅笔起稿4、剪刻5、粘贴 。 强调：　（1）将方形对边对折，要折整齐。（2）在折好的纸上画上简单的花纹，花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号。 （3）按照纹样剪出，小心揭开(美妙的图案出来了)。 如：我们现在完成了这种对称式的作品，想得到四个这样的作品怎么办呢？运用折叠法同时让学生欣赏图片剪的好坏的效果图。 请同学们欣赏视频。（播放视频） 四、作业要求： 同学们，我们也来体验并感受剪纸的乐趣。 剪纸练习： 1.內容： 用单色纸剪刻一幅动物或人物剪纸。 2.要求： 1）.造型简洁、单纯. 2）.剪刻精美,富有装饰情趣. 学生设计制作，教师辅导。 3、展评学生作品 五、拓展延伸 如今，剪纸早已走出了农民的小院，进入现代设计的广阔天地，在产品包装设计、商标广告、室内装潢、服装设计、书籍装帧、邮票设计、报刊题花、连环画、舞台美术、动画、影视等各个方面都有她的倩影；她也走向了世界，名扬四海，成为全人类的文化财富与艺术瑰宝。愿这棵古老的艺术之树常绿常新 六、小结：师生回顾本节课的知识点。这节课我们一起走进剪纸艺术，欣赏美，感受美，体验剪纸给我们带来的魅力。剪纸艺术来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要组成部分，因此，作为我们更应把它继承和发扬下去。 板书： 民间艺术――剪纸作品展示一、剪纸的定义：是以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑造出各种艺术形象，用于生活环境的装饰和喜庆活动的点缀。 二、特点：单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。 种类：窗花、墙花、门笺、喜花、枕花、礼花 表现技法：阳刻、阴刻。 步骤：1、构思2、铅笔起稿3、剪刻4、粘贴 。