剪 纸 活 动 的 实 施 与 反 思1.doc

剪 纸 活 动 的 实 施 与 反 思 第（1）周 执教：赵佩华 活动内容熟悉剪纸内容 来源剪纸教材活动目标1.培养幼儿对剪纸艺术的兴趣，喜欢参加剪纸活动，在活动中感受剪纸艺术的魅力。 2.引导幼儿初步了解剪纸是中国传统装饰艺术一。 3.了解剪纸的折叠方法，初步尝试用折叠的方法剪出简单的图案造型。（重点） 4.提高使用剪刀的技能，鼓励幼儿大胆地、独立地进行图案造型。（难点）活动准备1.录音机、民乐磁带、各种剪纸作品展览、有关中国剪纸用途的录像短片 2.教师用：画好底稿的样品若干、简单的线条图案范例、正方形彩色纸若干、剪刀 3.幼儿用：小剪刀每人一把、塑料小盒每人一个，每桌正方形彩纸若干活动过程： 　　1、 PPT展示剪纸作品展。 　　2、 参观后谈话： 　　（1） 你做喜欢哪一幅剪纸作品？ 　　（2） 你在哪些地方见到过这样的剪纸作品？剪纸有什么用？（幼儿讨论后教师利用录像进行小结，初步了解剪纸的基本品种及其艺术特色：窗花——装点环境、渲染气氛、辞旧迎新；装饰剪纸——装饰、暗示生活的理想；特种剪纸——观赏；绣花样子——刺绣的脚本） 　　（3） 你知道这些作品是怎样做出来的吗？（幼儿回答后教师小结并介绍民间剪纸的基本方法：选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开） 　　（4） 你会做这样的剪纸作品吗？想不想试一试？ 　　3、 谁愿意先来剪一张给老师和小朋友看一看？（请1—2名幼儿做示范） 　　4、 小结幼儿操作情况，教师示范讲解并操作： 　　（1） 选择一张正方形的纸，对边折或对角折至少两次； 　　（2） 在纸的周围任意剪一些半圆或三角形、斜角、长方形等； 　　（3） 把剪下来的碎纸扔在桌上的大号塑料盆中； 　　（4） 将剪好的作品轻轻从有开口的地方打开。 　　5、 幼儿在民乐声中自由创作： 　　（1） 提示幼儿边角对整齐，剪的过程中不要打开看； 　　（2） 及时鼓励速度快的幼儿再剪一张不同的作品；鼓励不敢动手的幼儿大胆创作。 　　6、 展评幼儿作品：把剪好的作品及时粘贴到展板上。反思： 我生动的描诉剪纸的历史渊??，告诉学生这是咱们中国传统的艺术，别的国家可没有我们剪纸艺术这样高明哦，并让孩子们收集各式剪纸图案，从中激发他们的参与热情，我将自己的剪纸作品作为奖励赠送给学生，孩子们看到老师这样喜爱剪纸，亲其师信其道，对剪纸也更多了一份兴趣。 ????民间的剪纸艺术家几乎不用画稿，只凭心中的记忆就能剪成作品，喜欢剪纸的法国画家马蒂斯说：剪刀比铅笔更敏捷，一把剪刀在手就可轻松随意地表现自己心中的想法……于是我放手让学生设计可是运用剪纸的方法表现就成了问题，对于初学剪纸的孩子来说都是难以把握的，满心欢喜的设计出生肖形象，可剪刀只能在外形上打转转，那细致的内轮廓只能望而兴叹了，忙碌了半天，效果不佳，“剪纸太难了” 孩子们都有些唉声叹气……1.本次活动以集体活动形式进行时，可将活动重点放在了解、欣赏剪纸作品、激发剪纸的兴趣上；以小组形式进行时，可将活动重点放在创作上。 2.此活动可以剪窗花为切入点，与新年的主题活动有机结合。