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第 5 节《数据图表制作》教学设计 一、学习者分析 初中学生偏重感性认识，对实物和直观图形都比较感兴趣，对本节内容学习积极性较高，掌握数据图表的制作不存在太大的困难。因此，主要引导学生如何根据数据特征选择合适的图表类型，并编辑图表，使之更清晰明了。 二、教材内容分析 1、?本节的主要内容及在本章中的地位 本节的主要内容是掌握利用“图表向导”建立柱形图和饼图，学习用图表来形象直观地反映数据的相对关系和变化趋势。本节是本章学习中的一个重要内容。 2、教学重点、难点：? 重点： （1）利用数据统计结果建立图表和编辑图表； （2）能选择适当的图表类型，反映数据的特征。　　 难点： 根据实际需要，编辑图表。 3、课时安排：1课时。? 三、教学目标 1.知识与技能 （1）学会使用“图表向导”创建图表； （2）学会对图表进行编辑和修饰的操作； （3）认识图表的三大类型：柱形图、饼图和折线图的特点，能根据实际需要恰当选择图表类型，运用图表表达数据。 2.过程与方法 通过自主学习，模仿和练习任务单中的操作，掌握图表的建立和编辑的方法。 3.情感态度价值观 通过图表的建立、编辑和修饰的学习实践活动，感受图表形象直观地反映数据特征的作用。 四、教学理念和方法 本节教学以学生为主体，自主学习和掌握创建、编辑和修饰图表的方法，学会借助各种类型的图表来形象直观地反映数据处理结果。 五、教学过程设计 1、教学内容的组织与呈现方式 教师指导学生按照课本演示的步骤，自主学习创建柱形图表；然后对比柱形图、饼图和折线图，组织学生讨论不同类型图表的适用情况；最后提出图表的修饰要求，学生在练习中加深对图表的认识和熟悉对图表的操作。 2、教学过程 教学环节教师教学学生活动设计意图建立图表（1）展示“我国网民的年龄构成”工作表。 （2）布置任务1：将统计结果用形象直观的饼状图表示。 （3）观察学生操作，并请个别学生演示操作过程。认真阅读课本，并参照任务单的操作步骤完成任务。学生自主学习，利用“图表向导”创建图表。认识图表类型?（1）布置任务2：将“2011年和2012年我国工业增长速度数据对比表”工作表用图表表示。 （2）组织学生讨论： A.除了饼状图，图表中常用的图表类型还有哪些？ B.哪一种图表能更好地反映当前数据的特征？为什么？ （3）小结 师生共同分析常见图表类型的适用情况。 A.柱形图能直观地反映数据的大小 B. 饼图能清晰地反映数据在总体中所占的百分比 C.折线图能清楚地反映数据发生的变化上机操作、思考问题，并回答教师的提问。通过提问和实例操作，巩固创建图表的方法，并引导学生认识图表类型，懂得选择不同的图表类型反映数据的特征。编辑图表（1）认识图表的组成部分 A.标题 B.数值轴 C.分类轴 D.图例 E.数据标志 （2）布置任务3：修饰已建好的图表，使其更清晰明了（展示一个已完成的范例） A.改变数值轴刻度 B.改变分类轴字体 C.改变图表颜色 （3）观察学生操作，并适当做出指导 （4） 展示与评价 展示学生编辑好的图表，师生共同评价，小结好图表的标准： A. 图表类型选择适当 B.标题明确 C.图例清晰 D.数据标志易读 E.色彩区分清楚思考问题、做练习和讨论。 ? ? ? ? ?通过练习，加深学生对图表各组成部??的认识，能根据实际需要编辑和修改图表。 教学反思 学生对图表的制作兴趣较浓，按照课本的步骤基本上很快就完成了图表的创建。但对图表的编辑和修改容易出现问题，教师应提醒学生用鼠标右击图表中要修改的部分，从弹出的快捷菜单中选择对应的选项，修改会更方便准确。