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标志中的色彩应用 北郊学校：何 薇 教材分析： 本教案是八年级下的欣赏课中的《标志设计》。教材是从欣赏到最后的设计制作标志为单元的课程。标志的常见性非常突出，但是对标志的理解及应用为多数学生不为知的。其中标志中的含义也是非常重要的要素，可以作为情感教育中的正能量多以灌输。这节课是欣赏内容中的第二节课。从色彩的角度解释标志的内涵以及创作方法。 学情分析: 这节课的教学重点是掌握每个颜色的个性特征，及有些颜色由于国家历史文化及政治的大前提下颜色含义的不统一性，既忌讳的地方。加强八年级学生对于颜色含义的理解全面性，保证在使用的时候能够在准确的前提下提高审美情趣。 八年级的孩子信息化的能力相对较强，对于流行时尚的敏感度较高，在选择标志设计和欣赏的过程过程中，我尽量选择更耳熟能详的标志作为讲解对象。激发学生的兴趣及创作欲望。 教育目标： 知识和技能：1.感知一个成功的标志对于一个政府、企业文化、公益活动能对人产生条件反射的作用。 2.学会正确的使用色彩，对于所要设计的标志让观众达到共识。易于沟通便于理解。 过程与方法：1.通过欣赏不同种类的标志的讲解及分析，提高学生感知能力。掌握标志分商标、标徽、公共标志三大类。 2.掌握标志的四大功能。 3.掌握常用色的心理特征，和各个国家的忌讳色。 4.设计具有个人特征的标志。 情感态度和价值观：通过各国标志的欣赏，了解看似简单的标志其背后是凝聚了一个企业的声誉，一个国家的尊严、制度。一个的改变世界的梦想。增加学生对接下来的标志设计产生自豪感。 教学重点：感知色彩在标志中传达的感觉。 教学难点：学会用色彩准确的传达信息，表达情感。 教学准备：老师：电脑、课件 学生：铅华纸，色彩颜料铅笔橡皮。 教学过程： 通过广告片，感受企业的品牌定位及感觉。 让学生欣赏几个熟悉的产品广告，说说感觉。接下来我将重新制作过的标志展示在学生的眼前，观察他们的反应，了解其中的原因。 通过学生的反应引出色彩的重要性——在标志设计中,色彩的影响作用很大,视觉效果强的作品更能引起公众的注意,更能引导公众的联想心理。心理学研究表明,人的在观察物体时,最初的几秒内色彩感觉占80%,而形体感觉只占20%;两分钟后色彩感觉占60%,形体感觉占40%,由此可见色彩的视觉效用是多么强烈而深刻。 让学生解释一下经过老师修改过的标志有什么样的感觉。 综合学生所说的将标志准确的划分为三大类1.商业标识（却别商品的个性以牟利为前提的）2.徽标政府机构企业社团的等不以盈利为第一目的的，更提倡公众形象合共总利益。3.公共标志公共场所的易识别是给大众提供向导作用的。 小结：不同的内容决定标志的个性特征，除了外轮廓外其颜色的准确使用是最为重要的。 根据标志功能的不同决定色彩的应用。 通过标志的具体讲解首先掌握标志的四大功能 象征功能2）区别功能3）美化功能4）法律功能 根据不同的功能讲解色彩的性格特征 1.蓝色是最为流行的色彩——传递和平、宁静、协调、信任和信心如把蓝色用于食物或烹饪领域，则是很糟糕的一件事情，因为地球上很少有蓝色的食物，它只会仰制人们的食欲。 2.米色是中性色，暗示者实用、保守和独立，它可能是让人感到无聊和平淡，但是作为图形背景色来说是朴实的。 3. 黑色被广泛地认为是悲哀、严肃和压抑的颜色，但在积极方面它能认为是经历丰富和神秘的色彩，把黑色作为主色调，通常要非常谨慎的——如果你准备设计儿童书店，黑色就是最坏的选择，但如果是摄影棚或画廊，黑色可能是最佳选择，毕竟对艺术家来说，黑色是最有魅力的色彩。而且在高校或为表现神秘感地方，都喜欢用黑色。 4. 绿色要非常谨慎地使用，因为对大多数人来说，他都产生一种强烈的感情，有积极的也有消极的。在某些情况下，它是一种友好的色彩，表示忠心和聪明。绿色通常用在财政金融领域，描述生产领域、卫生保健领域，但在很多人内心深处，它常被比作成嫉妒、卑鄙。 5. 灰色在多数情况下，有保守意味，它代表实用，悲伤、安全和可靠性。它也许是一种令人厌烦的颜色，代表行事古板、无生命力。把它作为背景是难以致信的，除非你想把暗淡和保守的思想传达你的顾客，你最好选择其它中性色做背景色。 6. 对大多数人来说淡紫色是另一种能表达色彩情感的颜色，经常被运用在浪漫的故事里，思乡怀旧场合，以及讲求优美的情况下，对于表现创造性、不平常性、与难忘性方面，它也是经常使用。紫色是一种神秘的色彩，象征皇权和灵性，对于非传统和创造性方面，它不仅是好的选择，而且是唯一选择。 7. 橙色是暖色调，寓意热心、动态和豪华。如果你要表现艳丽而引人注目，那么请使用橙色！作为一种突出色