马坡镇中心小学备课组研究课活动方案.doc

PAGE  PAGE 2 马坡镇中心小学 “备课组研究课”活动方案 （征求意见稿） 一：活动目的： 引领日常课堂，研磨课堂，拉练教师，促进提升。教学质量赢在课堂。?力求在新、趣、活、实、美，寻求课堂新突破。 新：体现先进的教育教学思路；教学思路构思新颖、实用高效；重视现代化手段的科学运用。 趣：导入新课引发兴趣，讲授新课时保持兴趣。练习形式新颖，富有趣味。 ?活：教学方法活，坚持“一法为主、多法配合”，做到用时最少，效果最好、达到教学方法整体优化，坚持启发式教学。面向全体，因材施教。熟悉课标，吃透教材，内化教材，用活教材。把学生教活，注意问题意识培养，活跃思维。 ?实：教学讲究实效，突出重点、突破难点到位，训练扎实，目标落实。 ?美：风格美，具有高超教学艺术和独特教学风格。氛围美，为学生创造有个性化、人性化的氛围和空间，让学生个性特长和学习优势得到充分发挥。感受美，课堂不仅关注知识掌握、能力提高，还要关注学生课堂教学感受，不压抑学生，享受成功带来的快乐体验。 二、活动程序： 1、时间：9月21日-10月21日 2、分工负责：教研组长协调各备课组确定课题。确定课题要超前，以免影响正常教学。备课组商讨确定代表本组水平执教人。 教导处协调组织相关业务骨干，对开课老师前期准备（试讲）予以指导。（9月21日-23日） 3、集体备课：(9月26-30日) 个人自备：要求有6项：（1）备教材，认真通研教材和课程标准，研究教材特点，弄清重点和难点，分析与其他章节的关联。（2）备学法，针对本班学情，设计施教方案，特别是突出重点，突破难点的方法，如何引导学生自主学习。（3）备学生，分析全体学生的基础情况与学情，思考与设计调动学生主动性，积极性的方法和措施。（4）阅读研究相关参考资料，拓宽自身知识面。（5）按分层教学的要求，精选、演作习题，确定当堂训练题和随堂作业。（6）写出个人教案，并列出困惑和疑问，以便交流时重点讨论。个人自备是否充分决定集体研讨质量、实效。 备课组讨论：（1）对教学目标、教学重点、难点、疑点达成共识（2）教材的设计意图理解？如何教？怎样学？如何突出重点、突破难点、有效达成教学目标？。（3）确定基本教学思路，形成清晰的教学方案。 4个人二次备课，做细节调整、设计，形成个人特色完美教案。 5、执教人试讲，要求备课组成员及学校相关业务人员认真参与听课，提出改进建议。（10月日） 6、公开教学：全体教师参与观课活动。（10月日） 7、说课、议课、反思活动。 8、活动材料的收集整理。 三、活动保障及奖励措施： 1、本次活动纳入教师常规业务的评估，对执教人，备课组教师依次记25分，10分。不参与本次活动的备课组成员不计分。 2、奖项设置：活动结束，听取教师反馈意见，教研组长综合评估本次活动。投票评选执教人一二三等奖。一等奖 3 名；二等奖 5名；三等奖5 名。