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创新人才培养概论;目录;引言：职业与创造——创造是人的天职;《敬业与乐业》;创造是人的天职;张岱年——中国综合创新学派的开创者 ; 一、授业与传道;（一 ）从教师的职责谈起;对“传道、受业、解惑”的三种流行见解;;（三）可传而不可授的“道”;;“道”字含义的主要层次;什么是“道”？;庖丁解牛;族人;张秉贵与“一抓准”;中国科技大学430名研究生体道分类;*; (一）什么是创新 A、熊比特(Joseph A. Schumpter)的定义;C、金吾伦定义;*;*;*;创造与创新关系的图示表达;创新人才应当具有以下六个方面的素质;创新（造）人才;*;*;中国创造学学派建设;三、创学：东西方创造学会通;*;*;*;*;*;;太极生两仪，两仪生四象;四、创新人才培养的互补之道;案例1：儿童舞蹈的感悟 ;案例2：安徽工业大学经验：;案例3：有法与无法;石涛《画语录·变化章》 ;东西创造学的互补;创新人才培养需“刚柔互补”;左脑与右脑;*;;刘仲林在“澳门国际文化创意产业高峰论坛”发言;;;中华文化大学基础教材;欢迎参加中华文化大学的学修;周虽旧邦，其命维新。
——《诗经》
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