17《马克思主义基本原理概论》教学大纲.doc

PAGE  PAGE 24 《马克思主义基本原理概论》 课程教学大纲 （供四、五年制本科专业使用） 思想政治教育学院 马克思主义基本原理教研室编写 2012年9月前 言 一、课程性质、内容及特点 马克思主义原理是我院各专业本科学生的一门思想政治理论课。它是从整体上阐述马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义基本原理的理论体系及其基本内容的重要课程，是普通高等学校对大学生系统地进行马克思主义思想理论教育的一门必修课程，也是我国社会主义大学的本质要求和特色所在。 本课程的主要内容，一是讲解马克思主义产生和发展的历史、马克思主义的基本特征及学习运用马克思主义的意义和方法；二是阐述世界的物质统一性、世界的联系和发展及其规律；三是阐明认识的本质与过程及认识发展规律；四是讲述人类社会的产生、发展及其一般规律，人民群众在历史发展中的作用；五是阐述资本主义的产生、本质及其历史进程；六是讲述社会主义制度的建立、社会主义的发展；七是讲述共产主义社会的历史必然性、共产主义是人类最崇高的社会理想和为实现共产主义而奋斗。 马克思主义的三个组成部分，既相对独立，作为独立的学科，自成体系，又相互依存、密不可分，存在着内在的逻辑联系，从而构成了马克思主完整的科学理论体系。马克思主义哲学是马克思主义全部学说的理论基础。马克思主义政治经济学是运用马克思主义哲学理论去研究社会生产关系及其发展规律的科学。它通过从个别上升到一般和一分为二的方法，着重剖析了资本主义社会的经济关系，对资本主义的发生、发展和灭亡作了系统分析和阐发，因而是“马克思主义的主要内容”。科学社会主义直接体现了无产阶级利益和共产主义理想，是马克思主义的核心、精髓和主要标志。 二、课程学习目的及要求 通过本课程的学习，要求学生熟悉和掌握马克思主义的基本原理，学会运用马克思主义的基本立场、观点和方法，发现、观察、分析和解决现实生活中的各种问题，特别是学会运用辩证唯物主义的世界观和方法论分析和解决改革开放与社会主义现代化建设中面临的各种问题，树立正确的世界观、人生观、价值观、历史观和审美观，增强对社会主义的信心和对共产党的信任，坚定共产主义信仰，锻炼理论思维能力，增强辨别是非能力，全面提高自身素质，从而自觉成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。 三、课程教材及教学方法与手段 本课程使用教育部统编教材《马克思主义原理》，教学参考书为教育部统编的《马克思主义原理教师参考书》等。 本课程教学采取课堂教师讲授与多媒体教学和社会实践相结合的教学方法与手段。以教师课堂讲授为主，多媒体教学和社会实践为辅，综合运用各种教学手段。其中，教师课堂讲授均采用多媒体教学手段，总学时为48学时，其中理论42学时，实践6学时。 四、课程与其它课程的联系 本门课程是在毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要等先行课程学习的基础上进行的。通过课程教学使新一代大学生，认真学习、努力掌握马克思主义基本原理，发扬理论联系实际的优良传统和学风，自觉树立马克思主义的科学世界观、人生观和价值观，不断充实和完善自己，成为全面建设小康社会的建设者。 参考书目 [1]《马克思恩格斯选集》[M]．北京：人民出版社，1995年。 [2]《马克思恩格斯全集》[M]．北京：人民出版社，1979年。 [3]《列宁选集》[M]．北京：人民出版社，1990年。 [4]《列宁全集》[M]．北京：人民出版社，1990年。 [5]《毛泽东选集》[M]．北京：人民出版社，1991年。 [6]《毛泽东选集》（第五卷）[M]．北京：人民出版社，1977年。 [7] 陶德麟、石云霞．《马克思主义基本原理概论》[M]．武汉： 武汉大学出版社，湖北人民出版社2006年。 目 录 绪论 马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学………8 第一章 物质世界及其发展规律…………………………………10 第二章 认识世界和改造世界……………………………………12 第三章 人类社会及其发展规律…………………………………14 第四章 资本主义的形成及其本质………………………………17 第五章 资本主义发展的历史进程………………………………19 第六章 社会主义社会及其发展…………………………………21 第七章 共产主义社会是人类最崇高的社会理想………………23 教学时数分配表（共48学时） 教学内容理论课学时实践课学时绪论马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学3第一章物质世界及其发展规律122第二章认识世界和改造世界82第三章人类社会及其发展规律62第四章资本主义的形成及其本质6第五章资本主义发展的历史