2016年高三数学复习研讨坐标法与解析几何的命题立意和解决方案.ppt

2016年高考数学命题研究和高三备考策略研讨会 坐标法与解析几何的 命题立意和解决方案 报告内容 一．新课标卷1试题回顾（2013-2015） 二．新课标卷1试题分析（2013-2015） 三．2016新课标卷1备考策略 四．2016新课标卷1模拟训练 一．新课标卷1试题回顾（2015理科） 一．新课标卷1试题回顾（2015理科） 一．新课标卷1试题回顾（2015理科） 一．新课标卷1试题回顾（2015理科） 一．新课标卷1试题回顾（2014理科） 一．新课标卷1试题回顾（2014理科） 一．新课标卷1试题回顾（2014理科） 一．新课标卷1试题回顾（2014理科） 一．新课标卷1试题回顾（2013理科） 一．新课标卷1试题回顾（2013理科） 一．新课标卷1试题回顾（2013理科） 一．新课标卷1试题回顾（2013理科） 一．新课标卷1试题回顾（2015文科） 一．新课标卷1试题回顾（2015文科） 一．新课标卷1试题回顾（2015文科） 一．新课标卷1试题回顾（2015文科） 一．新课标卷1试题回顾（2014文科） 一．新课标卷1试题回顾（2014文科） 一．新课标卷1试题回顾（2014文科） 一．新课标卷1试题回顾（2013文科） 一．新课标卷1试题回顾（2013文科） 一．新课标卷1试题回顾（2013文科） 二．新课标卷1试题分析（2013-2015） １．总体上看，充分体现了新课标的特点：侧重能 力考查，鼓励探索创新．将数学基础、创新与 应用、数学思想与方法、数学能力有机结合． 回归教材、重视教材，既有利于中学教学，也 有利于新课标改革的推进．注重了文理的差异 性、公平性，更加人性化．难度相比湖南试卷 而言要偏易些，特别是解答题要偏易些，基础 面更广． 二．新课标卷1试题分析（2013-2015） ２．题量和分值是稳定的：2个小题、2个大题、 1个选做大题．分值为5＋5＋12+10 32分． ３．难度是比较稳定的：小题一般为中档偏易或中 　　档试题；解答题一般为压轴题，理科均为第20　 　　题，文科为第20或21题（13年）；选做题文理　 　　同题，难度中档． ４．考点分布： 二．新课标卷1试题分析（2013-2015） ５．三年来，每年的考点知识覆盖了所有核心考点 知识，如直线方程、圆与三种圆锥曲线的方程 　　及其几何性质、直线与二次曲线的位置关系、 　　距离公式、三种方程的互化等．特别是，文科 的解答题均与圆相关；选做题文理同题． ６．文理同题的选做题的考点都考查了曲线不同的 方程形式的互化；13年和15年还考查两曲线交 　　点的求解问题；14年考查了转化的数学思想， 　　难度较大（见图中|PA| 2|PH|）． 二．新课标卷1试题分析（2013-2015） ７．在小题中有过组合图形的考查，如椭圆与圆、 椭圆与抛物线的简单组合，但在解答题中基本 上没有考查两种圆锥曲线的组合图形问题，这 是与湖南高考自主命题的一个显著区别．在16 年也不能忽视了组合图形问题，特别是圆锥曲 线与圆的组合问题． 二．新课标卷1试题分析（2013-2015） ８．考试的难点都集中在对数学思想和方法 　　的考查，特别是转化与化归的数学思想 　　和换元法、点差法等． 三．2016新课标卷1备考策略 １．注重基础：相对湖南的试题而言，全国 　　卷的基础比例更大一些，试题容易些， 　　运算量要少些，学生更容易得分．所以 　　从老师到学生都要改变传统观念． 三．2016新课标卷1备考策略 ２．注重思维能力的训练：多考一点想，少考一点 　　算，这也是全国卷要求．但少算是有条件的，　 　　那就是良好的思维能力．教学中注重从数学思 　　想和方法上来提升学生的思维能力，特别是转 　　化与化归的数学思想的应用．高考中的难点基 　　本都在“转化”上．对学生而言，运算量大就是 　　难．所以建议学生平常注意积累各种“转化”， 　　如等腰三角形、垂直、角度问题、三点共线、 　　四点共圆、多个方程求解问题等． 三．2016新课标卷1备考策略 三．2016新课标卷1备考策略 三．2016新课标卷1备考策略 三．2016新课标卷1备考策略 ３．注重运算能力的训练：好的运算能力是 　　顺畅实现良好思维活动的保证．要有意 　　识地培养学生亲身体会解题的过程和机 　　会，只分析解法而不落实解题过程的， 　　学生很难有信心驾御大题，解题速度也 　　慢，准确性很难保证，能力肯定一般． 三．2016新课标卷1备考策略 ４．高度重视教材的示范性：教材是高考命 　　题的生长地，105分左右的高考题源自于　 　　教材． 三．2016新课标卷1备考策略 三．2016新课标卷1备考策略 三．2016新课标卷1备考策略 三．2016新课标卷1备考策略 ５．注重通性通法的强化训练：高三复习