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如是观---精彩的小学公开课 二年级二班家长 孙连云 感恩妈妈2015-11-19 今天（2015.11.19）上午，我聆听了女儿贺贺所在班级（一年级二班）数学和语文公开课。这两节课程太精彩了，我被完美的课堂呈现深深感动，竟然忘记写听课反馈表了。 有一次，我和王老师聊天，我无意中说到小学老师非常辛苦，王老师说：“不辛苦，因为我爱小学老师这个职业”。是的，如果说教育有方法和技巧的话，那么爱教学、爱学生就是最好的方法和技巧。赏识教育之父周虹老师用沸腾的父爱点燃了女儿婷婷的未来。那么，今天我由衷的说：我们的两位王老师用沸腾的爱点燃了小学一年级二班的课堂。感恩孩子们遇到优秀的老师团队，优秀的成长环境，强大的教育气场在这个班级已经显现，因为每个生命都得到了无比的绽放。 从家长的角度，我更愿意把这堂公开课定义为“安心之课”。似乎，这样的定义又不妥当，因为心安来自于内观。今天的观察，我突然想到日本学者佐藤学的一段描述：“‘润泽的教室’能使每个人的呼吸和节律是那么的柔和，大家安心地、轻松自如地在教室里构筑着人与人之间的关系，构筑着一种真诚的信赖关系。在这种关系中，人们的心态是开放无拘的，教育是轻松愉悦的；”这，也正是对今天这个课堂恰当的描述，感恩亲爱的老师们！ ? 一、数学课---认识钟表 ? 数学课原来这么有意思。孩子们好像在“玩”当中就认识了“整时”的概念。王老师特别亲和，和孩子们交流总是轻声细语，但她又是无比严格的好老师。每次看到王老师认真仔细的作业留言，周末答案的反馈，非常钦佩老师的敬业，作为同行，咱们班的老师是我学习的榜样。 ? 这堂课，王老师的课件元素非常丰富，做过老师的人都知道，做这个课件非常耗费精力。因为每个小的动画都需要单独设置，PPT的背景颜色搭配也非常的美，这完全是一节优美的数学课堂。王老师引导孩子们观察钟表的特点，孩子们积极发言，借助集体的智慧和力量，把这个钟表的细节描述的清晰而又完整。孩子们不但知道有机械时钟，还知道有电子时钟，而且还了解了不同的显示方式，当王老师展示“6：00”这样的时间表示时，引导学生发散思维，想想在哪些地方见到过这样的时间表达？孩子们说：汽车、手机、电脑等等。原来，生活处处皆数学啊。??在王老师的课堂上，教育智慧随处可见。当孩子们认识了整时的表示方式时，王老师启发孩子们：“现在是上午3点，那么再过一个小时是几时呢？往前一小时是几时呢？”哇塞，孩子们越来越兴奋了。此时，王老师把认识时钟和生活结合起来了，PPT上显示了故事画面，例如小明在刷牙，时间显示在7:00整。而且，王老师还锻炼孩子们语言表达能力，引导孩子们根据图片完整表达时间和生活的关系。?课程将要结束时，王老师让孩子们来总结一下这节课的收获，太好了。我突然想到李希贵老师在《36天，我的美国教育之旅》中的描述：“你不能给他一个最终的答案”。因为没有人给你可以不用思考照本宣科背下来就行的唯一性答案，所以每一次讨论，学生们都会让自己的大脑高速运转。在王老师的数学课上，我观察到每个孩子那种积极而主动的学习和表达热情，真是太棒了。老师们和孩子们一起营造了良好而融洽的关系：和书本的关系，和老师的关系，和同学的关系，和学校的关系。关系好了，学习好是一个必然结果。感恩亲爱的老师们和可爱的孩子们！??二、语文课---《小小的船》 ? 第二节是语文课，授课老师是王老师。作为班主任，王老师除了关注教学，她还时刻关注孩子们身心健康和谐的成长。上课开始前，孩子们起立向在座的长辈们问候。《弟子规》开篇讲首孝悌，尊敬长辈是孝的具体体现。 课程开始前，孩子们先背诵了一段《笠翁对韵》中的《一东》，在接拍中孩子们享受着诵读的快乐，这个过程王老师和孩子们是融为一体的，身心和谐，相得益彰。孩子们上小学之后，很感恩遇到喜欢经典诵读的王老师，对于经典诵读，今天有一个家长和我交流时说：孩子读诵这样的经典有什么用呢？又不明白其中的意思。记得一篇名为“21岁哈佛天才女博士杨元宁：修行胜过一切”的文中这样说：“为什么要挑选古代圣哲的著作让杨元宁读（王永庆外甥女，网络上有此文）？他认为这是让孩子们直接与大师对话，他更要求带领朗诵的大人不要解释字义，他相信孩子们有足够的智慧了解，而这些经文也不至于因为大人的解释而扭曲原意。从6岁起，杨定一（杨元宁父亲）就带着她与两个弟弟读经书，从孔子、老子到...，杨元宁笑笑说：“小时候这样读古文只是好玩，但那些文字好像有生命，不同时候会跑出来产生新的意义。”海尔集团张瑞敏先生时刻带领海尔集团走在时代的前列，原因是什么呢？有人说张瑞敏首先是个哲学家，然后才是个企业家。他是第一个登上哈佛讲台的中国企业家，他当时说了三句话，他说：孔子教我做人，孙子教我战术，老子教我战略（大意）。2015年中国颜值最高的企业家马云先生在一个公开场所说：如果说最近一直在读的书和反复阅