最后的长春藤叶-二甲中学.ppt

最后的常春藤叶;;;预习检查：转弯抹角 兜圈子蹑手蹑脚 昵称矮墩墩 掺酒窗槛 一筹莫展看家 冥冥出殡 瞅一眼;预习检查：转弯抹mò角 兜dōu圈子 蹑niè手蹑脚 昵nì称 矮墩墩dūn 掺chān酒 窗槛jiàn 一筹chóu莫展 看kān家 冥冥míng出殡bìn 瞅ch?u一眼;世界三大短篇小说巨匠;;请找出时间线索与人物、情节的对应关系:; 《最后的常春藤叶》讲述了老画家贝尔曼为了鼓励贫病交加的青年画家顽强地活下去，在风雨之夜挣扎着往墙上画了一片永不凋零的常春藤叶。他为此付出了生命的代价，但青年画家却因此获得勇气而活了下来。 歌颂了人与人之间相濡以沫的友谊和苍凉人生中的崇高品格——舍己救人，体现了人性的真善美。; 人;; 人物 情节 环境 ： 自然环境 社会环境 ; 　　小说名为《最后的常春藤叶》，围绕“最后一片叶子”，文章刻画了几个人物？他们各自的特征是什么样的呢?; 琼珊: 穷困，体质差 →脆弱，悲观，对生失去信心 →重新获得信心 单纯、理想/现实的冲突使她失去了活下去的勇气和信心。; 苏艾 ;贝尔曼 ;;贝尔曼是怎样一个人？; 　形象逆转： 人格升华后，我们重新审视“初见贝尔曼”，归纳贝尔曼的典型形象 平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的，金子一样的爱心。 穷困潦倒仍无私关怀、帮助他人，甚至不惜生命代价。 “期待了二十五年的杰作”，不得志仍不放弃追求，抱负远大。 ;为什么说最后一片叶子“才是贝尔曼的杰作”？（读最后一段）;体会欧·亨利短篇小说创作的艺术特点;艺术鉴赏;二、结尾特点;课外拓展阅读： 生命的蝴蝶?????????????????????????????????????????????????????? 王清铭 ???? 每一只美丽的蝴蝶，都是自己冲破束缚它的茧之后才变成的；如果有人把茧剪开一道口，由茧变成的蝴蝶是不美丽的。???? 看了以上一段话，你一定以为它出自某一本生物学著作，其实不然，说出这段振聋发聩的名言的是一位备受不幸命运折磨的少年。???? 请看看这少年身上包裹的厚厚的“茧”吧。还是小孩时，他相貌丑陋，患有严重面部麻痹，他对别的孩子停落在他脸上的鄙夷目光也没有多少感觉；嘴角畸形，也许是他在随时咬碎别的孩子嘲讽的话语；一只耳朵失聪，他听不进别的孩子的奚落和起哄。他也自卑过，心像一只脆弱的蛹；但他更有奋发图强的决心，他要自己“咬破”那些厚重的、窒息的“茧”! 别的孩子在玩具堆中度过快乐的童年时光，他则在茫茫书海中找到颠簸前行的舟；别的孩子嚼得香甜的是巧克力，他却把书读得津津有味；别的孩子疏远了他，他就在成人读物中找到促膝而谈的智者。更重要的是，他用书本上的知识磨砺了自己的坚强和永不放弃的品质。 为了矫正口吃，他嘴里含着小石子练习讲话，他要证明：柔软的舌头比石子和口吃的顽疾更坚韧!母亲看到他的嘴巴和舌头被石子磨烂，流泪抱紧他：“不要练了，妈妈一辈子陪着你。”他拭去母亲的眼泪，平静地说：“我要做一只美丽的蝴蝶。” ??;???? 他以优异的成绩中学毕业，赢得周围人的敬佩和尊重。母亲为他找到一份不错的工作，“希望你能像平常人一样平安地度过一生”。他拒绝了，语调铿锵地对母亲说：“妈妈，我要做一只美丽的蝴蝶。”??? 他挣脱身上束缚的茧，事业上颇有建树。1993年他参加总理竞选，对手居心叵测地利用电视广告夸张他的脸部缺陷，对他进行侮辱和攻击。他用讲话时总是歪向一边的嘴巴郑重承诺：“我要带领国家和人民成为一只美丽的蝴蝶。”以后这句竞选口号成为人们广为传诵的名言。???? 他就是加拿大第一位连任两后、被人们亲切地称为“蝴蝶总理”的让·克雷蒂安。???? 美国心理学家詹姆斯曾这样解释人的“潜力”、才能和先天限制。我认为应该在后面再加上“努力”二字。只有努力去冲破束缚和阻碍，你才能最大限度地发挥潜力，成为