《法医学》课程教学大纲.doc

《法医学》课程教学大纲 课程代码课程类别：公共选修课 授课对象：全院各专业 开课学期：春季、秋季 学 分：2学分 主讲教师：张明阳等 指定教材：王保捷、侯一平主编：《法医学》，第6版，人民卫生出版社，2013 教学目的：使学生掌握法医学基本理论,基本知识和基本技能,明确作为鉴定人和证人应具备的条件,掌握在临床实践中维护患者和自身的合法权益的能力,并能在必要时担任医师鉴定人,协助有关部门解决司法诉讼中的法医学问题,为加强有中国特色的社会主义法制建设服务。 课程介绍： 本课程为全校性公共选修课，为学生提供了了解和掌握法医学基础知识的平台。通过本课程的学习使学生了解法医学是应用医学生物学及其他自然科学理论与技术研究并解决法律实践中有关医学问题的一门证据学科。近年来，随着医疗纠纷、意外死亡等群体性重大医疗卫生事件屡现报端，加之法医题材的影视剧的热播，使法医学逐步走进了公众视野。但由于多种主客观因素的限制，非医学专业学生对法医学的认识存在诸多误区。普及法医学知识，对于消除认识误区，构建和谐社会具有积极意义。本课程教学课件中大量运用了图文、声音、视频等素材，和多媒体技术、网络技术等教学手段，结合法医学实践中的案例，如“躲猫猫事件”、”瓮安事件”等社会重大事件，《大宋提刑官》、《法证先锋》等影视作品等，使法医学课程的内容更加有趣、易懂，便于学生融会贯通。结合本课程实践性很强的特点，教学中强调理论与实践相结合，充分重视实践环节，通过一系列的视频教学，使学生加深对法医学基本知识的理解，有利于进一步培养学生的观察能力、反应能力、创新能力、独立分析能力，以及严谨的学习工作态度。 课程内容： 第一章 绪 论 1、教学内容 第一节 概述 第二节 医学生学习法医学的意义 第三节 法医学的工作内容 第四节 法医学发展简史及展望 法医学的定义,法医学产生的实践,法医学在医学科学中的位置,法医学与基础医学和临床医学的一致性和独立性。 法医学的基本任务;为揭露犯罪事实真相提供科学证据的任务,为正确处理民事纠纷提供科学证据的任务,为处理重大事故,卫生防疫,卫生立法等提供科学证据的任务. 临床医学与法医学;担任鉴定人,作为证人,揭露罪犯,警惕医疗事故的发生,丰富医疗知识. 法医学工作的内容;现场勘验:现场的概念,现场勘验注意的事项,现场的保护.尸体解剖:符合法医解剖的尸体,确定死亡原因,判断致死方式,推定死亡时间,推定致伤物体,进行个人识别.活体检查:损伤鉴定,劳动能力的鉴定,性问题的检验,疾病检验,精神鉴定,亲权鉴定,诈病,造作病,造作伤的检查,医疗事故的鉴定.物证检验,物证的概念,物证的种类.书证检查,书证的概念,书证的内容. 法医鉴定人的范围,法医鉴定人的工作职责,法医鉴定书的内容,鉴定结论. 法医学发展简史及展望 2、教学要点 掌握法医学的概念:包括法医学的定义,法医学与医学的关系,法医学的分支学科,医学生学习法医学的意义,法医学的工作内容. 熟悉法医学鉴定的程序,法医学鉴定与鉴定人.. 了解法医学鉴定书的书写,中国法医学的历史和国外法医学史的概括,法医学发展展望. 第二章 死亡与尸体现象 1、教学内容 第一节 死亡 第二节 死后变化 第三节 死亡时间推断 心脏死,呼吸死,脑死亡的定义;脑死亡的原因,脑死亡的病理变化,脑死亡的诊断标准,诊断脑死亡的检查方法,脑死亡与植物人. 死亡过程:濒死期,临床死亡期的概念,生物学死亡期的概念和诊断标准.区分暴力死和非暴力死的法医学意义,暴力死的几种方式:自杀死,他杀死和意外死.假死的概念,假死的原因. 死因分析:主要死因,直接死因,死亡的诱因,辅助死因,合并死因. 早期尸体现象:肌肉松弛,尸冷和影响尸冷的因素,皮革样化,角膜浑浊,尸斑的定义,分布,分期,颜色.影响尸斑生成的因素,尸斑的法医学意义.尸僵的定义,影响尸僵的因素,尸僵的法医学意义.尸体痉挛,尸体自溶.晚期尸体现象:腐败,干尸(木乃伊),白骨化,尸蜡,泥炭鞣尸,马王堆古尸和江陵古尸. 根据早期尸体现象,尸体化学变化,昆虫或动物对尸体的损害来推测死后经过的时间. 2、教学要点 掌握死亡的概念,近年来对死亡的研究进展,尤其是关于脑死亡的必威体育精装版研究进展,关于脑死亡的诊断标准;掌握死亡过程,生物学死亡的死亡征象,暴力死和非暴力死的概念和主要区别,假死与真死的区别,关于死因和死因分析;掌握各种早期尸体现象,影响因素和早期尸体现象的法医学意义. 熟悉晚期尸体现象及其影响因素,推测死后经过时间的方法. 了解死后人为现象,死后尸体的化学变化,昆虫,动物对尸体的毁坏. 第三章 机械性损伤 1、教学内容 第一节 概述 第二节 机械性损伤的基本形态 第三节 机械性损伤的类型 第四节 特殊类型的损伤 第五节