二轮专题复习《自然环境的整体性与差异性》教学设计.doc

PAGE  PAGE 10 二轮专题复习《自然环境的整体性与差异性》教学设计 吉林省通化市靖宇中学 臧海晶 一、考纲展示：1、自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。 2、地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性。 3、地理环境的地域分异规律。 二、高考趋势：1、结合区域自然特征、区域生态环境问题，考查自然地理要素的相互作用，体现地理环境的整体性特征。2、以典型区域或陆地自然带的分布为载体，考查地理环境的地域分异规律。 三、知识体系构建： 四、核心要点突破： （一）地理环境的整体性： 1、四大圈层间的物质循环和能量流动：（右图） 2、具体表现： （1）组成地理环境的各要素相互作用形成新功能。 （2）自然地理环境具有统一的演化过程如：我国西北地区气候、水温、土壤等自然要素共同构成了西北地区独特的荒漠景观。 深居内陆干旱的气候地表水贫乏水文 植被稀少、土壤有机质含量少土壤 气温温差大、风力大形成戈壁荒漠地貌 （3）地理要素的变化会“牵一发而动全身”：以黄土高原的水土流失为例讲解。 命题视角：（10年全国卷I文综第1题） 江苏北部沿海滩涂围垦，需要经过筑堤、挖渠等工程措施和种植适应性植物等生物措施改造，4~5年后才能种植粮食作物。据此完成1题。 1.改造滩涂所种植的适应性植物应（C） A.耐湿 B.耐旱 C.耐盐 D.抗倒伏 归纳总结地理环境整体性的分析思路：要遵循“牵一发而动全身”的思路，首先明确人类活动所牵的“一发”是哪一要素，进而逐一分析这“一发”的变化所引起的其他要素发生的变化，最终导致“全身”呈现怎样的变化。 （二）地理环境的差异性 复习地图册中气候类型和相对应的自然带的分布，以老师提问气候类型学生回答自然带来检验学生基础知识的掌握程度。 高考真题演练：（2010?广东模拟）图2是世界某自然带分布示意图（阴影部分），影响该自然带分布的最主要因素是( ) 图2 A．纬度位置 B．大气环流 C．海陆位置 D．地形地势（2010年天津卷文综）读图3和图4，回答5～6题。 5．据各自然带在图3中的位置，能得出的正确结论是 A．O→a距离海洋越来越近 B．O→a海拔高度越来越低 C．O→b年降水量越来越多 D．O→b所处纬度越来越高 6．据图4判断，在非洲土地退化的区域中，面积最大的气候类型特征是 A．全年高温多雨 B．全年高温，分干湿两季 C．全年炎热干燥 D．冬季温和湿润，夏季炎热干燥 归纳总结地理环境地域分异规律的判断方法：主要看自然带的延伸方向和更替方向。一般来说，东西方向延伸、南北更替的是从赤道到两极的地域分异规律，这种分异最明显的是非洲，南北方向延伸、东西更替的是从沿海向内陆的地域分异规律，从山麓到山顶更替的是垂直地域分异规律。 专题模拟演练： 一、选择题 （2010·安徽皖北模拟）读某山地南北坡垂直带谱图，回答1—2题。 1．关于该山叙述正确的是 A．该山是断块山 B．该山位于南半球 C．全球气候变暖会导致G分布的海拔高度下限上升 D．该山常年受盛行西风的影响 2．关于该山南北坡垂直自然带带谱叙述正确的是 A．南坡带谱比北坡丰富，因为南坡海拔高 B．G自然带在南坡分布的海拔高度下限低于北坡，说明南坡气温低 C．E自然带在北坡分布的海拔高度下限低于南坡，说明南坡水热条件优于北坡 D．与F相似的水平自然带在我国西北地区分布的海拔会更高 （2010·马鞍山模拟）下图为我国某区域地形剖面图与地下水埋深图。完成3—4题。 3．该区域可能位于我国的 A．华北地区 B．西北地区 C．南方地区 D．西南地区 4．在上图的四地中，植被覆盖率最高的是 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 图6为欧洲和非洲大陆自然带的地域分异示意图，读图回答10、11题。 5．图中自然带①→②→③的更替，其影响因素主要是 （ ） A．热量 B．水分 C．地形 D．洋流 6．当图中②地处于草木枯黄的季节 （ ） A．开普山脉正值干旱少雨季节 B．阿尔卑斯山正值滑雪季节 C．④地受副极地低气压带影响 D．⑤地可能出现极星现象 7．（2010·深圳五校联考）南美洲大陆西岸的热带荒漠带一直延伸到3°S的原因是 A．该地区终年受副热带高压控制 B．山地背风坡，寒流降温减湿 C．深居内陆，水汽难以抵达 D．海拔高，气温低，蒸发弱 表1中序号①至⑥为我国六个省会城市。回答3—6题。