《为明天而准备》修改稿 许金友.doc

为明天而准备 江苏省如东职业高级中学 许金友 【设计思路】 在职业教育中存在着一种令职教人十分尴尬的现象：从往届毕业生的就业情况分析，毕业时学校推荐的就业率高达98％以上，可两年以后调查发现，能留在原单位的往往不足20％。究其原因，并不是学校推荐的单位不好，也不是学生专业技能的问题，而是学生的个人基本认知和职业质素达不到企业管理和运行环境的要求，导致学生要么草率辞职，要么被公司劝退，对学生的发展乃至职教事业的发展带来一定的负面影响。 本班会课拟通过让学生可以理解的游戏方式，让学生领悟：“成功需要准备”的这一简单的道理。用小故事的方式启发学生，为什么而学，为了明天的成功，需要学习哪些内容？通过分组讨论的方式，引导学生正确处理好“专业技能与综合素质”之间的关系。利用职场中的案例告诉学生，提升素质并不像想象的那么难的道理。联系专业实际，教会学生如何培养自己的能力。 【课堂实录】 一、情境导入 明确主题 教者邀请4位同学上台配合做一个游戏：每人发一张白纸，连同教者共5人，一起比赛折纸。要求：把白纸折成等高的7行。规则：一起动手，谁先折好谁举手，看谁折得既快又好。结果：老师获胜。 师：为什么老师能赢？ 看见老师自己获胜，同学们七嘴八舌、热情高涨，且略带不平。 生一：老师事前肯定练习过的，当然能赢。 生二：老师有准备，我们没有准备。 …… 师：说得很好。我有备而来，胜券在握；你们无备而战，当然一时半会儿难以取得成功。事实上，为了能确保不输给大家，事前我做了充分的准备。 稍停顿，继续引导。 师：看来做任何事件，要想获得成功，都必须做好充分的准备，哪怕是小小的游戏！ 教者话锋一转，问大家会不会唱《真心英雄》？同学们的热情又一次高涨。 师：我们来整几句？不经历风雨…… 生：怎么见彩虹？ 师：下一句？ 同学们恍然大悟，立即接上“没有人能随随便便成功”。 教师引入课题：为了明天的成功，今天我们需要做些什么？ 二、阅读故事 交流感悟 课前，教者给学生每人发了一张阅读材料，材料中有三个分别隐含着不同哲理的故事，总字数约800多字。教者给学生5分钟的时间阅读材料，并分别写出对每一个故事的感悟。然后在全班交流。 仁者见仁，智者见智，学生感悟的切入点各不相同，五花八门，教者都一一作了充分的肯定和表扬。（旁白：听课者为许老师担心，怎样能过渡到他所需要的感悟？） 六名同学交流了自己的感悟这后，教者询问，有没有其他同学有不同的感悟？等待约10秒钟，没有人举手发言。 师：刚才几位同学从不同的侧面谈了自己的感悟，都说得很好。下面我也来跟大家交换一下，我阅读这些故事后的感悟。（旁白：妙，把自己放在和学生平等的地位参加讨论，很自然地把学生的思维引导到主题中来） 故事一：——告诉我们“素质为你赢得机遇”，拥有良好的素质，会让你顺利地跨出成功的第一步。 故事二：——告诉我们“只有充实自己，才能立于不败之地”，修学储能、修身养性，才能抵抗职场中的“狂风暴雨”。 故事三：——证实了那句名言：心态决定命运。假如没有良好的心态，即使机会送上门来，也会与你失之交臂。 教者进一步引导：从这些故事我们可以看出，要想明天获得成功、尽快进入职业角色，少走弯路，我们今天需要学习和准备的东西很多。 三、解析准备 确立内容 1、教者安排学生分组讨论：你认为，为了明天的成功，今天需要在哪些方面做好准备。各小组讨论热烈。5分钟后，推举小组代表在全班发言。 第一小组代表：我们小组认为，我们要尽快提高自己的综合素质，靠良好的素质抓住机遇，甚至像那位面试失败的同学一样，靠素质重新赢得机遇；努力调整好心态，不要像那个乞丐一样，因为心态的原因，让机会从身边溜走。另外，我们认为要努力学好专业知识和专业技能，提高自己的份量。 师：很聪明，把前面三个故事的启示都概括进去了，同时也说明刚才你们听课也很认真。很好，请坐。 第二小组代表：我们认为，不但要学好专业知识和专业技能，还要学好文化知识，因为文化知识能提高人的品位。另外，我们还认为，要想获得明天的成功，必须要锻炼自己的毅力，加强与人沟通协调能力和语言表达能力。 师：不错，你们强调了文化知识的重要性，同时还注意到毅力和沟通能力的培养，说明你们已开始走向成熟，请坐。 第三小组代表：他们说过的我就不说了，我想补充的是，身体素质很重要。王安石曾经说过“心有余而力不足”，毛泽东说过“身体是革命的本钱”，没有良好的身体肯定做不好工作。另外，我们认为自信心很重要，“自信是成功的基础，没有自信的人注定不生平庸”。 师：说得很好，看得出你的语文基础不错，拿刚才那位同学的话讲，你很有品位，请坐。 第四小组代表：该说的都被他们说得差不多了，但我们受政治课的启示，我们认为还有两点需要准备，一是职业基本素质的准备，如职业道德、职业礼仪等；二是职业理想和职业规划等问题，我们也要重视。