(学员版)微课程设计与开发技术分解.pptx

;本次课程的学习，您将收获……;;一、知识与知识管理;柏拉图： 一条陈述能称得上是知识必须满足三个条件，它一定是被验证过的，正确的，而且被人们相信的。 百度百科： 知识，是指人们对某个事物的熟悉程度。 它可能包括事实，信息，描述或在教育和实践中获得的技能。 它可能是关于理论的，也可能是关于实践的。 在哲学中，关于知识的研究叫做认识论。 教育心理学： 个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织，在心理学上称之为知识。;序号;知识的分类;知识管理： 就是为企业实现显性知识和隐性知识共享提供新的途径，知识管理是利用集体的智慧提高企业的应变和创新能力。 知识管理包括： -建立知识库 -促进员工的知识交流 -建立尊重知识的内部环境 -把知识作为资产来管理;知识管理的构成要素;SECI：知识管理的转化模型;SECI：知识管理的转化模型;外化;二、微课程的学习理论;;;二、微课程的学习理论;开启全脑学习—左脑与右脑 ;三、好课程的四大标准;;;“微课程”（Microlecture）这个概念，它最早是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理戴维·彭罗斯（David Penrose）于2008年秋首创的。也被人们戏称为“一分钟教授”（the One Minute Professor）。 戴维·彭罗斯把微课程称为“知识脉冲”（Knowledge Burst）。 ;二、微课程缘起的背景分析;评估培训价值与效果的手段;微课程又称“课程组件”，是当代教育系统中编制课程的一种形式。一个学科所包含的一系列的半独立的单元，每一个单元讨论一个独特的概念或活动构成微课程。;企业微课程是指基于不同价值取向，借助知识管理的理念，将工作岗位任务进行分解，结合成人学习的心理特点，运用课程设计与开发技术所生成的半独立的学习单元，每一个学习单元形成一个相对独立的学习模块或学习活动的学习资源体系。;学习资源;四、四种类型的微课程;情景剧式微课;;一、微课程地图介绍;二、微课程地图的意义;三、如何绘制微课程地图;;一、微课程目标解读;二、微课程目标表达ABCD法;目标描述模型;目标描述模型常用术语与词汇;目标描述模型常用术语与词汇;目标描述模型常用术语与词汇;三、三种不同类型的课程目标;运用ABCD方法时的注意事项;;柯式四级评估的启示;微课程开发的三个关键;一、起名字——微课程主题策划;明确培训对象;标准的微课程名称;错误类型;规范类型;确定前因后果关系 时间（步骤顺序）;将整体分割为部分，或将部分组成整体 结构（空间）顺序;将类似事务按重要性归为一组 程度（重要性）顺序;设计课程大纲：打造稳若磐石的课程结构;微课程单元设计的关键问题;选择微课程内容的原则;;微课程具体内容的选择标准;三、定内容--单元内容设计;微课程单元设计是在完成微课程大纲的基础上，具体确定每一单元的授课内容、授课方法和授课材料的过程。;现状是什么;四、微课程五线谱的定义;四、绘制新课程的五线谱;四、课程五线谱的定义;四、课程五线谱的定义;;;PPT微课包含元素;引发大家思考；500--800字为宜;主题性、统一性、整洁性;使用全屏图片;文字：不超过35个字 播放速度：每秒5字 字体：雅黑、黑体 禁忌：宋体 背景：纯色或淡色 ;白色背景黑色文字;动画声音 动画形式 动画禁忌;有趣的故事用轻盈欢快的音乐 感人的故事用节奏缓慢的音乐 引发思考的故事用清新淡雅的音乐 推荐音乐： 班得瑞、久石让、马克西??、卡农、莫扎特和贝多芬的小提琴协奏曲等轻音乐 ;;三、情景剧式微课程制作;;;;Z 主题，目标，音乐;wmv flv mp4 ……;