心理学研究方法答题.ppt

心理学研究方法;第一章 心理学研究中的科学思维;本章教学目标;难点;第一节 心理学研究中科学思维的特征;二、可揭示性;三、客观性;四，数据驱动;第二节 心理学研究与实验设计;实验研究的特点;对变量下操作定义的必要性体现在三个方面;第三节 心理学研究中的比较;三、混淆因素与控制变量;四、进行比较时需要注意的问题;;教学目标;难点：;变量;第一节 变量的分类;二、任务变量、环境变量与被试变量;三、自变量、因变量与控制变量;第二节 自变量的操纵与因变量的观察;二、因变量的观察;第三节 额外变量的控制;;研究中至少要保持以下方面的恒定;四、随机化法;五 匹配法;;;六、兼作组法;七、抵消平衡法;㈡ 每个条件不只测一次;㈢顺序效应与抵消平衡法的局限;;;第四节 心理学研究中的变量关系;二、相关研究在揭示因果关系时的局限及其解决办法;㈡因果关系方向与跨时间??隔小组相关P54;㈢结果模型与线性结构方程;;教学目标;第一节 心理学实验研究的规则;一、多重条件规则;;;;二、避免混淆因素规则;主试效应——心理学实验中的皮格马利翁效应;;被试效应与霍桑效应;如何避免研究中的混淆因素;三、随机化原则;四、统计检验规则;五、使用全部数据规则;第二节 心理学实验研究的效度;;第三节 心理学实验研究的基本程序;;第四节 心理学研究中的道德伦理;;教学目标;实验设计的含义;第一节 实验设计的基本目标;科学地回答研究者所提出的问题;提高实验敏感性;增加实验所获信息量;第二节 实验设计的基本术语;;显然，可能的交互作用的数目随着因素数目的增加而急剧增加。此外，研究者很难对较高层次的交互作用（如四重交互作用）的具体情形做出假设 。;;;第三节 实验设计的分类;单因素设计;;㈡多因素设计;二、被试间设计、被试内设计和混合设计;㈡被试内设计;㈢混合设计;三、项目间设计和项目内设计