PEP新版四年级下册全册教程.doc

小学英语教学工作计划 年 月 日 订 学生基础知识、基本技能、智力状况及学习情感的简要分析 小学四年级的学生大多数是十一岁。这年龄段的孩子具有好奇、好动、好表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语学习的兴趣。他们重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，发音器官较成人的灵活，记忆力好，形象思维好，他们爱唱、爱玩、爱游戏、爱活动，但他们坐不住，坐不久。 本学期学科教学的目标要求（按教学大纲说明的教学讫止章节、教学要求及教材的重点、难点）通过学习本套素材，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进其心智发展，提高其综合人文素质。在教学过程中，我力图激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音，语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单的日常交流的能力。同时，培养学生的观察，记忆，思维，想象和创造能力，适当地介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神。提 高 教 学 质 量 的 措 施 课堂教学 方面措施一、教学内容贴近生活。 二、符合小学生兴趣的需求，在教学中多安排一些儿童喜闻乐见的歌曲，游戏，谜语，小诗等和一些浅显易懂的故事。 三、创设情景，相互交流，激励情意，启发学生动机，树立学生信心。 四、多种多样的练习方式，手，脑，口，耳，眼，肢，体并用，静态和动态相结合。 课外辅导 方面措施 一、定期与学生进行口语、听力、阅读等方面的练习与讨论，提高其英语运用能力。 二、组织学生参加单元复习检测活动，并给予辅导。后进生的智力因素体现在感知笼统，思维缓慢，他们对所学内容的理解、运用能力较差，因此易产生自卑、畏惧的心理。所以，必须多加关注，因势利导，因材施教。 教改教研课题 小学英语教学进度表 2013 年 9 月 1 日 周次起讫日期教学内容课时安排教具准备 课外阅读12013-09-02~ 2013-09-06Unit 1 Our school22013-09-09~ 2013-09-13Unit 1 Our school32013-09-16~ 2013-09-20Unit 1 Unit 242013-09-23~ 2013-09-27Unit 2 What time is it ?52013-09-30~ 2013-10-04Unit 2 What time is it ?62013-10-07~ 2013-10-11Unit 3 Weather72013-10-14~ 2013-10-18Unit 3 Weather82013-10-21~ 2013-10-25Unit 3 Recycle 192013-10-28~ 2013-11-01Recycle 1 Unit 4102013-11-04~ 2013-11-08Unit 4 At a farm112013-11-11~ 2013-11-15Unit 4 At a farm122013-11-18~ 2013-11-22Unit 5 My clothes132013-11-25~ 2013-11-29Unit 5 My clothes142013-12-02~ 2013-12-06Unit 5 Unit 6152013-12-09~ 2013-12-13Unit 6 Shopping162013-12-16~ 2013-12-20Unit 6 Shopping172013-12-23~ 2013-12-27Recycle 2182013-12-30~ 2014-01-03Recycle 2192014-01-06~ 2014-01-10202014-01-13~ 2014-01-18 梅城中心小学集体备课教学设计 主备教师 执教教师 教学内容Unit 1 My School授课时间1教学 三维 目标1.能听懂、会说Where’s the teachers’office? It’s on the second floor.句型，并能在实际情景中进行运用。