S版语文五上单元复习教程.doc

第一单元复习重点 一、生字词 1.啄木鸟 屋檐? 脖子 蹲着 摔下来 懊恼 绿莹莹光秃秃老鼠 嗓子 舔食 2.王宫 推荐 配上 沾水 盒子? 授予 获奖 腐烂? 高雅 蔓延 喜鹊 3. 醉醺醺? 模样 被褥 暂时 咒语 4. 受宠 汤姆 结婚 逗乐,倒立厨娘 趁机 剖开 拇指 肿瘤 款待 善良 妖精 ,鞠躬 5.倒栽葱? 绸缎 铸成 狭小 宫殿 点缀 旋涡 手舞足蹈??不知不觉?惊慌失措?欢天喜地?东张西望 自作聪明??摇来晃去?残渣碎屑? 风尘仆仆? 彬彬有礼??忠心耿耿??不由自主 吹胡子瞪眼 劳苦功高??酩酊大醉? 不声不响?异口同声?气喘吁吁? 悦耳动听??不知所措?叽叽喳喳?干干净净?满不在乎?垂头丧气 热闹非凡?应有尽有??人山人海?锅碗瓢盆?愁眉苦脸??自言自语??活蹦乱跳??衣衫褴褛?喜出望外?痛哭流涕? 素不相识?翻山越岭 弱不禁风??光彩夺目 二、课文内容 ?1.小麻雀 这篇童话一方面告诉人们，小孩自作聪明，不听劝告是要吃亏的；从另一方面又告诉人们，只有让孩子们在实践中去经受锻炼，生活的本领才能更快地增长起来。 普季克是一只对外界充满好奇，自作聪明，自以为是，不听劝告的小麻雀。 麻雀妈妈是一个对孩子十分关心，不惜自己的生命去救孩子，有伟大母爱的妈妈。 4) 说说下列句子表达了麻雀妈妈和普季克怎样的心情. ? 紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？” 答：这句话表现了麻雀妈妈和天下的母亲一样，都是这样无私地关爱着自己的孩子。“欢天喜地”是非常高兴的样子，这是因为她看到了小麻雀不仅安然无恙，而且还会飞了，感到无比快乐、高兴，至于自己的尾巴就无关紧要了。 普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈拿光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。 答：这句表现了普季克既高兴又难过的心情。他感到“十分高兴”是因为自己终于会飞了；他又觉得“鼻子酸酸的”是因为妈妈的尾巴变成了“光秃秃的”，这是他给妈妈带来的灾难。“鼻子酸酸的，写出了小麻雀十分难过的心情。 2、金奖章 本文告诉我们，只有默默地为人类做贡献的人，才是最值得奖励和最受人尊敬的。 “没头脑”和“不高兴” 本文告诉我们，从小如果没有养成良好的习惯，长大后就会给工作造成不可挽回的损失，给大家带来害处。 4.大拇指汤姆 这个故事告诉人们为人要善良,善良会给人带来幸福. 课文最后两句点明了故事的主题:善良会给人带来幸福. ?5.坚定的锡兵 课文向我们描绘了一个善良、勇敢、尽职尽责的锡兵形象。 百花园一 一、标点符号知识 1.在引用别人说的话时，要说明是谁说的，说话时的神态、语气、动作是怎样的，这样的说明叫提示语。 2.提示语可以在人物语言的前面、中间或后面，在双方连续对话时，还可以不加提示语。 3.提示语的位置不同，所用的标点符号也不同。提示语在前，用冒号“：”；提示语在中，用逗号“，”；提示语在后，用句号“。”。 例： 1）妈妈纠正说：“你说得对，他是人，人没有翅膀。” “为什么？” “人是高一等的动物，他们不是用翅膀飞，而是用双脚走。” 2）“是啊，金奖章非大王莫属！”大伙儿七嘴八舌地说。 3）“怎么啦？”默林问，“为什么愁眉苦脸呢？” 二、给下面的句子加上标点符号。 老师摸了摸我的头，亲切地问：“你的并完全好了吗？” “全好了。”我感激地点点头说。 “放学后到我这儿来，”老师说，“我帮你把落下的功课补上。” 三、歇后语 麻雀虽小---五脏俱全????????赶鸭子上架---强人所难 猪鼻子插葱---装像（象）??????黄牛吃草---吞吞吐吐 老鼠钻烟筒----直来直去??????黄鼠狼给鸡拜年---没安好心 打破砂锅----问（纹）到底?????十五个吊桶打水----七上八下 四、作文 编童话 从“小麻雀 、麻雀妈妈、大拇指汤姆、乌鸦、喜鹊、鸟王孔雀、国王、补锅匠、锡兵、纸做的姑娘、没头脑、不高兴”等这些“人物”中选取其中三个（不能再同一篇课文中出现的），发挥想象，编一个生动有趣的童话。 一\近义词: 温暖--温和 ?纠正---改正? 凶猛---凶狠 ?懊恼---懊丧? 依然—仍然 安静---寂静? 特殊--特别? 推荐-推举? 赞叹---赞赏 ?乖巧---乖觉 ?斯文—文雅 高雅---文雅 周全—周到 经常—常常 暂时—暂且 ?请求—恳求 纳闷—困惑 新鲜—新奇 安慰—安抚 热情—热忱 恰好—正好 ?连忙—急忙 ?惊讶—惊奇 穷苦---贫苦照料---照顾 善良---慈善 坚定—坚决 ?悲哀—悲伤 仍然—仍旧 狭小—狭窄 点缀—装点 精致—精巧 劝告—劝说? 蔓延—扩散 失望—扫兴 暂时—临时 反应---反响 惊讶---诧异 点缀—