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2016学年度上学期实验学校 初中物理教研工作计划 一、整体目标： 1．以课堂教学的实施和研究为中心，深化教学改革，加强课时通研，不断总结和反思物理教学，通过对课堂教学高效性的研究和实践，促进课改深入。 2．紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大对新教师和青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。 3．推进教研活动的专题化，以解决教师的教学实际问题作为突破口，以读书、学习理论、研究中考复习题型设计、试题研究、听课、评课等方式努力做好青年教师的培养工作。 4．进一步规范校本教研，走科研、教研一体化道路；不断研究学生个性差异和实际情况，不断摸索和打造“个性课程”。 5．进一步强化安全教育及课程研究，切实使安全教育贯穿于物理课堂教学中，增强学生的环保意识。 二、主要措施： （一）加强教育教学理论及教育局和学校相关文件的学习，提高物理教师理论素养和责任意识 1．认真学习新的物理教学改革和课程标准说明，体会新教材基本理念，并进行教学实践，努力使本校物理教师对教育规律和学生身心规律有较深的理解和体会。 2．组织教师进行理论学习和教育局、学校相关文件学习，认真领会学校的规章制度、责任制度、考核制度等，加强教师的自身约束，规范教师的言行，强化教师的工作责任心，在教学活动中培养教师驾驭教材的能力和过硬的教育教学基本功。 3．结合学校要求，努力督促引导物理教师每月同读一本书，月月所读书目不同，并定期进行学科组内读书交流活动，做好学习笔记，写出学习体会，整理入档。鼓励引导教师结合教育教学实际，及时撰写论文。 4．进一步强化安全教育及课程研究，切实使安全教育贯穿于物理课堂教学中，增强学生的环保意识。 （二）以课程建设为载体，进行实验教学研究，提高实验教学的质量 1 . 抓好实验探究教学的考查。加强物理教师队伍建设,对于演示实验及分组实验的开出率,必须达到100%,严禁教师将实验、学生听实验，积极研究和探索将演示实验改为分组实验，尽可能实施课外活动或节假日开放实验室。 2、根据今年市里的实验调整，发现几年内物理上的必做实验会轮一遍，因此，物理希望在这几年内把实验室里的实验器材进行重新梳理过关，争取每一个实验器材符合技术要求，达到中考要求。 3 . 加强实验创新活动的开展。加大组织八、九年级学生创新实验比赛和展示活动，有效地激进学生对实验的研究和革新，提高学生的动手实验操作能力。 4．扎实推进物理教学研究，深入强化“同课异构”的经常化，稳步实施集体备课，做到每一次活动中心议题明确，主持人清楚，有专门记录人，实行现场活动，现场记录，并形成的详细会议纪要，建立长期的学科教研活动档案。 明确组内责任分工：组织、主持人：厉承宾 活动记录人、材料整理：厉彦妮 结队教师：厉承宾——厉彦妮 安玉山——周加芬 赵欣梅——孔祥国 5．加强学科研究，抓住物理教学过程当中出现的问题，以问题定教学研究的内容，引导教师针对研究问题进行研讨、交流、学习、提升，最终形成方法性问题研究。认真研究校本课程开发，根据物理学科特点和学校的实际情况，规划和加强校本课程与课堂教学的整合。 （三）以精致管理为理念，夯实教学常规工作。 1 . 以年级的备课组为研究小组，共同研究教材内容和学生个性差异、学习特点等，找出实施课程改革的突破口，提高课堂教学效益。 2 . 组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。加强集体备课，做到统一要求，统一备课，统一进度，统一检查;严格落实“周周查,月月清”。 （四）以创建模式为依托，打造优质高效课堂。 1 . 组织教师上好示范课、公开课、教学研究课，加强互相听课、评课、研课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。 2 . 组织教师进行跨学科听课，取其所长，补己之短，精心研讨、交流，认真探索物理高效课堂基本模式，尤其在新授课、实验课、习题课、复习课等方面形成新的有效的课堂教学形式。 3 . 严格规范备课、上课、作业、辅导、检测等教学常规，协助各处室做好备课笔记、听课记录、作业布置等的检查或抽查工作，切实提高备课和上课的质量。 4 . 年级的备课组为中心，在正确解读教材基础上，定准目标、找准教学方法，充分做好“同课异构”的组织工作，切实做到初备——修改——再备——定稿，中间过程做到4人分工明确，并将实验的准备、课件的制作——修改——合成，列入集体备课的管理分工当中，真正体现“团体作战”“一荣俱荣”的精神和合作局面。 （五）以优秀生培养为重点，全面提高教学成绩。 1 . 加强学生管理，规范学习行为。学习过程中多多少少存在着学习压力、方法不对、重难点不分等现象，针对实际，我组将当堂达标作业、课外作业作为另一个重要研究点。当堂达标作业——精而