A文言文：高考语文专题复习：文言文虚词、实词、句式重点.ppt

文 言 文;第 一 课 时;学习目标;文言实词 ;一、找出下列各句中的通假字;古今异义;一、找出下列各句中的古今异义词并释义;7、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 8、旦日，卒中往往语 9、蚓…上食埃土，下饮黄泉，用心一也 10、如今人方为刀俎，我为鱼肉 11、先帝不以臣卑鄙 12、彼所将中国人不过十五六万 ;一词多义;负 ①秦贪，负其强 ②臣诚恐见欺于王而负赵 ③相如度秦王虽斋，决负约不偿城 ④均之二策，宁许以负秦曲 ⑤谦颇闻之，肉袒负荆;使 ①秦昭王闻之，使人遗赵王书 ②其人勇士，有智谋，宜可使 ③乃使其从者衣褐 ④大王乃遣一介之使;偏义复词;1、选出对加横线的词解释错误的项（ ） ①爱其子，择师而教之（爱护） ②秦爱纷奢，人亦念其家（喜欢，爱好） ③齐国虽褊小，我何爱一牛（爱惜，吝惜） ④予独爱莲之出淤泥而不（爱慕，欣赏） ⑤古之遗爱也（恩惠） ⑥爱而不见，搔首踯躅（喜欢）;2、指出下列各句中古今异义词的意义 A、璧有瑕，请指示王 B、山东豪杰遂并起而亡诸侯 C、秦王大喜，传示美人及左右 D、蚓…上食埃土，下饮黄泉，用心一也 ;3、指出下列各句中全含通假字的一项（ ）;4、选出对加横线的词解释错误的项（ ） ①朝服衣冠（zhāo 早晨） ②相如每朝时，常称病（朝见，朝拜） ③强国请服，弱国入朝（朝见，朝拜） ④于是入朝见威王（朝廷） ⑤两朝开济老臣心（朝代） ⑥期年不听朝（通“潮”） ⑦坐南朝北（对、向） ;5、下列加线词的含义相同的一项是（ ） A.渌水荡漾清猿啼 扣而聆之，南声函胡，北音清越 左右欲引相如去 相如引车避匿 C.秦孝公据崤函之固，拥雍州之地 固国不以山溪之险 D.腥臊并御，芳不得薄兮 日薄西山，气息奄奄;6、选出对加横线的词解释错误的项（ ） ①而侯生曾无一言半辞送我（言词，言语） ②动以朝廷为辞（借口） ③臣死且不避，卮酒安足辞（推辞） ④我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城（告别，辞别） ⑤陶渊明的《归去来辞》（古代的一种文体） ⑥秦王恐其破璧，乃辞谢（辞谢，婉言道歉） ⑦大礼不辞小让（推辞）;第 二 课 时;学习目标;词类活用;1、沛公欲王关中使子婴为相 2、籍吏民，封府库，而待将军 3、置人所罾渔腹中 4、赵王之子孙侯者，其继有在者乎？ 5、入二三里，得其尤绝者家焉 6、顺流而东;1、先破秦入咸阳者王之 2、外连衡而斗诸侯 3、族秦者秦也，非天下也 4、既东封郑，又欲肆其西封 5、吞二周而亡诸侯 6、纵江东父老怜而王我，我何面目见之 7、先生之恩，生死而肉骨也 8、欲因此时降武;1、其闻道也亦先乎吾，吾从而师之 2、吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿 3、孟尝君客我 4、越国以鄙远，君之其难也。 5、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 6、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也;1、表示动作、行为的特征、状态 2、表示动作、行为的方式 3、表示动作、行为所凭借的工具 4、表示动作、行为的处所 5、表示动作、行为的趋向;⑴项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公 ⑵天下云集响应，赢粮而景从 ⑶斗折蛇行，明灭可见;⑴内立法度，务耕织，修守战之具 ⑵相如廷斥之，辱其群臣 ⑶外连衡而斗诸侯;反馈练习：;2、下列加线词用法相同的一项是（ ）;3、下列加线词用法相同的一项是（ ）;第 三 课 时;学习目标;1、项伯杀人，臣活之 2、故远人不服，则修文德以来之 3、外连横而斗诸侯 4、毕礼而归之 5、宁许以负秦曲;一、形容词活用为一般动词（与名词相似）;4.形容词用“而”与动词并列，充当连动谓语;三、形容词的意动用法;四、形容词活用为名词;一、数词用作动词;反馈练习：;2、下列加线词用法相同的一项是（ ）;3、下列加线词用法相同的一项是（ ）;第 四 课 时;学习目标;文言文句式;翻译的程序 　　１、先读懂原文的大意，在此基础上结合上下文翻译句子 ２、分析原文句式的特点。 　　　３、进行初步的字字落实的翻译，特别注意一些容易理解错的字和关键的字的翻译。 　　　４、对文句中一些特殊情况如各种修辞、文化常识、专有名词、习惯用语的处理。 　　　５、按照现代汉语的规范，将文言句子准确表达出来。;高 考 题 展;课 前 小 练;考 点 分 析;学习目标;一、判断句 　　对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。 ;　 （1）当立者乃公子扶苏《陈涉世家》 　　（2）如今人