《体育社会学》教学大纲.doc

PAGE  PAGE 14 《体育社会学》课程教学大纲 课程性质：学科基础课教学对象：社会体育专业本科学生学时学分：36学时 2学分编写单位：编 写 人：审 定 人：编写时间： 一、课程说明 1、课程简介 体育社会学是介于体育科学和社会学之间的一门综合性学科，它既是社会学的分支学科，又是体育科学中的一门基础学科。它要将社会学的理论成果和实证的研究方法充分运用于解释体育现象，是社会学领域中的一门部门应用社会学；它又从社会本质上把握体育的特征、功能、手段和途径，是体育基础学科。 体育社会学是一门把体育这种社会文化现象作为一个不断发展变化的整体，在外部研究体育与其他社会现象之间的相互关系，在内部研究体育与人的社会行为、社会观念的关系，以及体育运动的结构、功能、发展动力和制约因素，用以推动体育和社会合理发展的综合性的社会科学。体育社会性学研究的基本内容包括体育与社会相互关系；体育社会学理论和体育社会问题；不同体育形态的研究。 2、课程教学目标 培养学生掌握体育社会学的基本理论与方法，以及运用基础理论知识分析问题解决问题的能力，加深对体育运动以及体育运动与整个社会的关系的认识和理解。 3、预修课程与后续课程 预修课程：体育概论 后续课程：无 4、教学手段及教学方法建议 教学方法：本课程以课堂讲授为主，精讲多练；通过布置课外作业，让学生自学；结合案例与学生的实际开展课堂讨论或座谈会等，以提高学生独立思考问题及解决问题的能力。 教学手段：板书、多媒体课件、相关影像资料以及参考资料解读。 5、考核方式 平时成绩（%）实践成绩（%）理论成绩（%）总成绩103060100平时成绩：占总成绩的10%，根据平时出勤、听课态度等情况给分，优秀8-10分、良好4-7分、一般1-3分。 实践成绩：占总成绩30%，根据平时作业完成、课堂讨论情况给分，优秀30-24分、良好23-18分、一般17-9分，差8-1。 理论成绩：占总成绩60%，根据闭卷笔试情况核计依据期末笔试成绩给分。 总评成绩60分为及格。 6、指定教材 《体育社会学》， 卢元镇主编（第三版）， 高等教育出版社 7、教学参考书 [1] 郑杭生，社会学概论新编，中国人民大学出版社，1989年. [2] 刘德佩，体育社会学，人民体育出版社，1990年. ??[3] 毛秀珠，体育社会学，人民体育出版社，1997年. 8、教学环节及学时安排 表1 课程学时分配表 章次教学内容学时分配绪论21体育社会学研究方法22体育与社会结构53体育与社会制度24体育与人65社会关系与社会互动中的体育运动36社会体育的社会学分析27竞技体育的社会学分析28体育的社会问题89体育与文化210体育与宗教2总计36 9、教学大纲修订说明 二、教学内容 绪论（2学时） 教学目标 了解社会学的定义、产生、发展、特点及功能，掌握体育社会学的由来与发展、了解体育社会学的性质和研究对象。 本章重点 体育社会学的由来与发展 本章难点 体育社会学的性质 讲授内容 一、社会学概述 （一）社会学的定义 （二）社会学的产生与发展 （三）社会学的研究对象和研究领域 （四）社会学的特点和功能 二、体育社会学的由来和发展 三、体育社会学的性质和研究对象 第一章 体育社会学研究方法（2学时） 教学目标 掌握马克思主义方法论及体育社会学研究方法论指导原则，了解体育社会学的学科方法论。掌握体育社会学的研究程序、掌握社会调查研究基本方法、了解问卷的制作、并能根据需要制作相应问卷，了解体育社会学研究的地位和价值。 本章重点 研究方法 本章难点 社会调查问卷的制作及相关调查报告的撰写 讲授内容 一、体育社会学方法论 （一）体育社会学的哲学方法论 （二）体育社会学的逻辑学方法论 （三）体育社会学的学科方法论 二、体育社会学研究方法 （一）体育社会学研究的地位和价值 （二）体育社会学的研究程序 （三）社会调查研究方法 （四）体育社会学常用的问卷调查法 第二章 体育与社会结构（5学时） 教学目标 了解体育的社会组织机构，理解社会分层的概念及体育的社会分层、体育社会流动的方式。 掌握社会对体育的硬控制与软控制手段，了解体育对社会越轨行为的控制、掌握我国体育改革的社会学本质、了解我国体育改革中存在的问题。掌握体育与政治的关系及体育对政治的反作用、掌握体育对经济发展的促进作用、掌握体育对社会发展的重要促进作用、了解政治的概念及体育推动社会发展的效益。 本章重点 体