广东省东莞市寮步信义学校八年级地理下册《52北方地区和南方地区》导学案(无答案)新人教版.doc

广东省东莞市寮步信义学校八年级地理下册《5.2 北方地区和南方地区》导学案（无答案） 新人教版 学习目标： 1、知识目标：了解我国北方地区和南方地区在自然和人文等方面存在的明显差异。了解北方地区和南方地区内部的差异性。 2、能力目标：培养学生的读图、用图能力。培养学生用联系的观点看问题，发展认识人地关系的思维能力。 3、德育目标：培养学生的爱国主义思想。 学习重点： 南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征。 学习难点： 南方地区和北方地区内部的差异性。 学习方法： 比较法。课前预习、课堂互动、课堂测试。 课时安排 2课时 学习过程： 第二节 北方地区和南方地区 第1课时：北方与南方的自然差异 学习目标：通过学习“北方与南方的自然差异”，了解南方地区与北方地区在地形、气候、河流流量、植被类型等方面存在的显著差异，并了解它们之间的联系。 学习重点：南方地区与北方地区在地形、气候、河流流量、植被类型等方面存在的显著差异，并了解它们之间的联系。 学习难点：南方地区与北方地区在地形、气候、河流流量、植被类型等方面间的联系。 学习过程： 一、课前预习： 1、南北方的分界线是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。北方地区位于地形的第＿＿级阶梯上，南方地区位于地形的第＿＿级阶梯上。 2、北方地区的主要地形是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。南方地区的主要地形是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、南方地区与北方地区河流径流量的差异是：南方地区＿＿＿北方地区＿＿＿。结不结冰？＿＿＿＿＿ 4、比较南、北方地区植被类型的差异。 5、南北方降水怎样？南方温度＿＿0℃，北方温度＿＿0℃。 6、填表： 区 域 最热月均温 最冷月均温 年降水量 季节分配 南方地区 北方地区 7、哈尔滨、北京、武汉、广州等地，分别说出其位于南方地区或北方地区。 8、活动题。 二、课堂互动： 1、导入新课： 前一节，我们了解到利用地形、气候等综合指标，把我国分为四大地理区域，谁能说出这四大地理区域的位置和名称？ 答：略。我们所划分出的区域是：两个区域间差异性较强，区域内则具有更多的共同性。今天我们来具体了解北方地区和南方地区的这些特点。 2、依据图5.9，学生充分讨论课前预习题，指名汇报。 参考答案： 1 秦岭—淮河一线 三 二 2 北方地区：高原、平原、山地。 南方地区：高原、盆地、平原、丘陵。 3 北方地区：河流流量小 南方地区：河流流量大 4 北方地区：温带落叶阔叶林 南方地区：亚热带常绿阔叶林 5 北方地区：较少 南方地区：较多 5 区 域 最热月均温 最冷月均温 年降水量 较多/较少 季节分配 南方地区 7月 接近30℃ 1月 0℃以上 较多 较均匀 北方地区 7月 25℃左右 1月 0℃以下 较少 主要集中在7-8月季节变化明显 6 哈尔滨、北京——北方地区；武汉、广州——南方地区。 7 活动一 略 活动二 3、我们了解了南方与北方地区的自然差异，是不是它们区域内部就没有差别呢？ 看图5.9：哈尔滨与北京年内各月气温和降水量相同吗？答：不同。 看图5.10：东北林海雪原森林景观与华北温带落叶阔叶林景观相同吗？答：不同。东北地区典型植被为针叶林。 看图5.11海南岛植被与南方亚热带常绿阔叶林相同吗？答：不同。 三、课堂测试： 1、填空 1 秦岭—淮河一线大致与 mm等降水量线一致。 2 秦岭—淮河一线是 温度带与 温度带、典型植被 林与 林的分界线。 3 北方河流冬季普遍 结冰、不结冰 ，南方河流一般没有此现象。 4 北方河流流量较 ，南方河流流量较 。 2、判断 1 北方地区与南方地区间差异性较大，区域内部特征完全相同。 2 南、北方地区的自然差异是由气温这一要素引起的。 3 北方地区最冷月的气温都低于0℃。 4 下雪天不可能在南方出现。 参考答案： 1. 1 800 2 暖温带 亚热带 温带落叶阔叶 亚热带常绿阔叶 3 结冰 4 小 大 2. 1 × 2 × 3 × 4 × 四、归纳小结： 这节课我们明确了解了南方地区与北方地区在地形、气候、河流流量、植被类型等方面存在的显著差异，并了解了它们之间的联系。另外，同学们也了解到同一区域内部也有一定的差异。 五、课后作业： 练习册。 六、学习反思： 第二节 北方地区和南方地区 第2课时：北方与南方的人文差异 学习目标：通过学习“北方与南方的人文差异”，认识南、北方在有哪些人文差异，以及产生诧异的原因，进一步了解国情。 学习重点：人文差异的内容及原因。 学习难点：产生差异的原因。 学习过程： 一、课前预习： 1、填写下表。 对比项目 北方地区 南方地区 农耕制度 土地利用类型 主要农作物 作物熟制 传统运输方式 传