2013年高考二轮复习专题检测卷(一).docVIP

PAGE  PAGE - 10 - 专题检测卷(一) （45分钟 100分） 一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分) 1.(2012·南京盐城三模)《说苑·立节篇》中记载，(战国后期)楚国白公胜作乱，申鸣为楚王率军而战，当白公胜虏其父作要挟时，申鸣说：“始吾父之孝子也，今吾君之忠臣也。吾闻之，食其食者死其事，受其禄者毕其能。今吾已不得为父之孝子矣，乃君之忠臣也，吾何得以全身。”材料实质上说明了( ) A.诸侯严格履行分封义务 B.宗法制度陷于崩溃 C.纲常伦理观念遭到摒弃 D.君王政治地位提升 2.(2012·泰安二模)王国维在《殷商制度论》中认为，“周人制度大异于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制，君天下臣诸侯之制”，这实质上说明了( ) A.商周政治制度存在差异性 B.宗法制与分封制互为表里 C.宗法制与礼制之间是因???关系 D.周文化具有稳定性与延续性 3.(2012·金丽衢一模)《史记·秦始皇本纪》记载：“三十五年(公元前212年)，除道，道九原，抵云阳，堑山堙谷，直通之。”这一举措( ) A.加强北部边防 B.加强对少数民族地区的有效管辖 C.是岭南地区归入中央王朝管辖的开端 D.使“西南夷”地区开始进入中原统一政权版图 4.(2012·海淀二模)汉武帝实行中外朝制度，任命侍从等担任尚书等官职。如图为汉代尚书令官印印文。对于汉代尚书令的叙述，正确的是( ) A.参与军国大事，削弱相权 B.与中书门下相互监督制衡 C.执掌对百官的监察和考核 D.六部尚书之首，百官之长 5.(2012·南京盐城三模)《隋唐嘉话》载：“(唐高宗时)薛中书元超谓所亲曰：‘吾不才，富贵过分。然平生有三恨，始不以进士擢第，不得娶五姓(世家大族)女，不得修国文。’”材料说明当时的社会( ) ①科举取士成为重要的选官途径 ②士族门第观念仍很强烈 ③进士科受时人追捧 ④唐朝中书令负责修撰史书 A.①②③ B.②③ C.①④ D.①③④ 6.(2012·合肥模拟)以下是唐代科举考试主要科目及内容 以上材料说明唐代科举制( ) ①实行分科考试选拔官员 ②测试考生记诵儒家经典的能力 ③检测考生解决实际问题的能力 ④明经科考试难度大于进士科 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 7.(2012·烟台二模)马端临《文献通考》载：“宋朝设官之制，名号、品秩一切袭用唐旧。然三师、三公不常置，宰相不专用三省长官。中书、门下并列于外，又别置中书于禁中，是谓政事堂，与枢密院对掌大政。”由此可见宋朝( ) A.相权进一步削弱 B.内外朝制度开始形成 C.众相制初步确立 D.内阁与枢密院分掌实权 8.(2012·苏锡常镇二模)嘉庆帝亲政之初，认为“凡事必专责之军机大臣，则其权过重”，与“乾纲独断”的家法不符，强调军机大臣不过“承旨书谕”而已，皇帝并非“将臣工翊赞之职尽责此数人”。这表明嘉庆帝认识到( ) A.必须责罚军机大臣 B.军机处有利于皇帝高度集权 C.军机处应予以撤销 D.军机处可能给皇权造成危害 9.(2012·浙江五校模拟)伯利克里说：“就人的价值而言，无论任何人以何种方式显露头角，优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他属于特殊的阶级，而是由他个人的才能。”该材料最符合古代雅典史实的是( ) A.公民个人才能决定能否显露头角 B.公民个人才能决定能否担任荣耀的公职 C.人的价值决定能否担任荣耀的公职 D.阶级地位决定公民才能和价值 10.(2012·南通二模)《十二铜表法》规定：不得为任何个人的利益，制定特别的法律。《唐律疏议》规定：诸八议者(注：八议指亲、故、贤、能、功等八类人)，犯死罪，皆条所坐及应议之状，先奏请议，议定奏裁，流罪以下，减一等。相比之下，两者最大的区别是( ) A.皇帝是否拥有最高裁决权 B.是否注重法律的公平公正 C.是否保护个人利益 D.是否正视纲常伦理 11.(2012·潍坊二模)《尚书》载“天惟时求民主，乃大降显休命于成汤”；《希腊伯罗奔尼撒战争史》载“我们的制度被称作民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里”。两则材料中的“民主”( ) A.都是近代民主政治发展的基础 B.都与近代民主政治没有历史渊源 C.前者指最高统治者，后者指人民主权 D.前者影响维新变法，后者影响启蒙运动 12.(2012·莆田模拟)丘汉平在《罗马法·序》中指出：“良以世界现存法系，其未受罗马法之熏染者，殆不一见。中日固勿论，彼素称独立之英美法系，亦难逃外……以是欧美诸国之法律学校，罗马法列为要