2013年高考县一模化学试题分析及后期复习备考措施.docVIP

第  PAGE 4 页 共  NUMPAGES 4 页 2013年高考县一模化学试题分析及后期复习备考措施 庄浪二中 虎世祥 县一模化学试题的命制紧扣考试说明，体现新课改的命题特点。试题规范，难度适中，突出了化学主干知识的考查，强化基础性，知识覆盖面广，同时注重考查学生综合运用基础知识的能力、实验能力、计算能力，不回避传统的经典题型和热点，强化对实验基本操作的考查，突出学科特征。试题能使考生的知识盲点和能力薄弱环节得以充分暴露，很好地为后阶段复习备考提供了依据，对2013年高考化学教学有着很好的导向作用。下面结合我校阅卷及学生答卷情况就本次模拟考试作一分析： 一、?试卷分析 1、试卷结构 全卷分第Ⅰ和第II两卷，全卷满分100分。 第Ⅰ卷：为单项选择题（共20小题，满分共40分） 第II卷：为非选择题（共8小题满分60分），其中21、22、23、24为必考题；25、26、27为选考题。 21题考查化学实验，共12分； 22、23、24考查基本理论、无机元素化合物知识，总共33分。25小题考查化学与技术；26小题考查有机化学基础；27小题考查物质结构与性质，共15分； 2、考点及分值分布（见附表） 3、试题特点： (1)、突出主干知识，重点考查双基 本次县一模高三化学试题的命制完全符合2013年《考试说明》，试题仍然突出了主干知识和热点知识的考查，考查的热点知识有离子反应、离子共存、阿伏加德罗常数、化学平衡、有机物的性质等等，对基本理论、基本概念的考查力度有所加强这对今后我们的高考复习具有重要的启示和导向作用。 (2)、强化对实验基本操作的考查，突出学科特征 化学实验是化学高考中的难点和重点，也是历年高考的热点试题。如21题，巧用“一个实验”连多点、多问的大题设置特点，多角度考查了学生的操作能力、分析理解能力。强调了对实验目的、原理的分析，考查了实验仪器的的选择与连接、药品的作用等基本操作。第（4）问，着重考查了学生文字表达能力的科学素养。 (3)试题较注重学科内综合，注重知识应用、理论联系实际 试题考查了学生灵活运用所学知识和解决实际问题的能力，体现理论指导实践的思想，强化了学科内的综合，涉及的知识面较广，体现了对学生综合素质的考查，要求考生将知识内化后应用到具体的问题，注重化学知识在生活、生产实际中的应用. 二．试卷成绩统计及答卷总体分析 1.成绩统计:本次考试，二中共581名理科学生参加，其中应届生477人，往届生104人，分数统计如下： 统考人数及格人数 及格率人均应届47712025.16%45.4往届1047067.13%67.4全体58119032.70%49.22. 学生的答题情况及错误分析： 从实验班，普通班和补习班抽样100份试卷分析: 第Ⅰ卷：选择题满分为40分，最高分为40分，最低分6分平均得分为24.8分。其中1，4，5,6，7,8，,10，12,14，18，19小题的得分率比较理想。2,3,11,13,20得分率很低,尤其是2，3和11题. 第II卷：21题:平均得分：6.2分，大多数考生没有能够得满分,主要是对实验原理理解不够全面。 22题: 平均得分：6.5分，分子空间构型表述不准，电子式书写不规范，氧化还原反应配平掌握不扎实。 23题: 平均得分：6.7分，族的表述不规范，燃料电池的电极书写不符合要求。 24题: 平均得分：7.7分，审题不清，计算用错物理量，对图像的含义及数值分析欠佳，对平衡状态的判断依据理解不够深刻。 25题: 平均得分：6.5分，选作化学与技术的同学约为65%，失分较严重的是对侯氏制碱的原理没有掌握。 26题: 平均得分：8.1分，选作有机化学基础的约为35%，不按要求答题的较多，对缩聚反应概念模糊。， 三、存在的问题 1.化学用语书写不准确、不规范 本次县模拟多处考察了化学式、电子式、离子方程式、化学方程式。但是大部分学生不能在这些题目上拿满分或高分，说明基础技能仍不过关，不够细心，犯了一些不必要的低级错误。化学方程式书写不完整、不配平，电子式只写形成共用电子对的等等。 2.文字表达模糊不清、言不达意、答非所问 例如：第21题（4）小题,不能正确表述出离子的检验方法；25题（6）小题 ，不能准确的写出原因。 3.分析、推理、综合应用能力和信息处理能力薄弱，特别是对框图推断题及图像分析题题干中提供的有效信息往往理解不透，无法摄取有用信息，找出解题的突破口，此类题目考生失分率极高。例如：第23题，24题考生不能利用图中的信息进行有效的联想与推断。 4.对实验原理理解不透，思路不清，实验技能不熟练、实验操作能力差 5.计