开放式作文的写法及实例评析.doc

PAGE  PAGE 9 开放式作文的写法及实例评析 开放式作文（在某种意义上也可叫做提示性作文）是最近几年全国中考英语书面表达的主要题型之一，且有升之势。其特点是通常仅给出相当简短的提示，要求考生根据提示表达自己的思想情感、看法、观点、做法等，或者续写一段文字。共命题形式灵活多样，五彩纷呈。这便给考生提供了较为广阔的个性展示空间，它不仅使考生的创新思维和发散思维能力得以充分发挥，而且将其综合运用英语语言知识的能力得以充分调动和激活。此类作文的另一特点是答案虽非唯一，但内容却易受控制，简单易写，只要考生立场正确观点鲜明，言之有情、余之有理，所写内容符合评分标准即可。但要获取高分，也非易事。除了平时长期的多读多写综合训练以外，也应掌握一定的写作技巧为在考场上赢得时间，超常发挥也是不可或缺的。对于该题型的写法，大致应注意以下几点。 一、慎审题 明信息 首先要认真仔细地阅读有关的提示要求，弄清试题提供的所有信息。比如，提示中饱含哪些内容、情景、要求，如果已给有题目还要明确其思想内含和外迎，要点一定要齐备。初步确定用何种体裁，是记叙文、说明文，还是应用文；若是应用文体，它又属于书信、日记、启示、通知，还是便条；以及用该文体时要注意其格式的恰当性，同时，还要注意用哪个人称来表述比较合乎情理（如日记，多用第一人称）；另外，还要拟定用哪些词语句型，用何种时态、语态、甚或分几个自然段，如何开头、结尾。为了保证语句过渡自然，应使用哪些过渡词和过渡句，都要一一考虑清楚，安排妥贴。 二、定主题 列提纲 通常开放性作文不给标题，所以考生要善于从简短的提示中确定主题思想，明确写作意图，把握全部要点，理顺脉络，做到成竹在胸。必须强调指出，列提纲要紧紧围绕题目要求和所确定的中心思想展开。换言之，提纲中的每一条内容都是为中心思想服务的，绝不可出现多余的内容或者与文章主题相悖和不一致的内容。一言以蔽之，提示的内容是文章的总体框架，考生应该在提示内容的范围内进行分析、判断、想像、构思的基础之上列提纲，发展段落基本样式。 二、组词句 重逻辑 在列出提纲以后，就应进入实质笥的关键一步，即组织语言，展开写作。在遣词造句方面，语法一定要正确，要符合英语的表达习惯，切不可在英语中套用汉语式的表达，也不能把中文提示逐条翻译、排列，应当按照一定的逻辑关系来写好首尾句，发展段落，句与句、段与段之间要衔接自然、连贯。句式应丰富多变，要注意长句与短句的结合，简单句、并列句与复合句的结合，以增强文章的可读性。行文要流畅、灵活变通，但一定要求稳求准。要用熟悉的英语词汇、句型等。对于没把握的地方要变换说法，或者另辟蹊径。比如可以用同义近义词代替，也可以用否定词加反义词来表达。具体来说，如果不会写diligent（勤奋的），你完全可用“not lazy”；不会写specialty （特长）, 你总能绕合变写成“be good at”或“do well in ”吧。在基本完成短文之后，还要在需要的地方加上一些关联词语，使其自然过渡，以保证文章的连贯、紧凑和符合逻辑性。常和的例如表示转折关系的but/yet（但是），however（然而），still（然而，但是），while（而，相反地）；表示联合关系的both…and（两者都），not only…but[also]（不但……而且），as well as （和……一样，以及，也），neaten…non (即不……也不)，tether on（不是……就是）；表示因果关系的so（因此，所以），therefore（因此,所以），because（因为），for（因为），as（因为），next（下一个，接下来），then（然后），late (晚，后期)；表示选择关系的or（否则，不然的话），not…but（不是……而是），on（或者）等，若在文章中用得恰到好处，都能使文章起到锦上添花的作用。 四、再复查 补漏缺 文章写完后，要再认真进行复查，做好收尾工作，这是书面表达不可缺少的重要一环。首先要通读全文至少两遍，看行文是否通顺、语法结构是否正确，要点是否齐全，词数是否符合要求，单词拼写及大小写、标点符合号是否正确。若有遗漏或错误添加改写时要写得清楚工整，用笔不宜过重，力求卷面干净齐整。 最后，我想告诉大家的是，不仅开放式作文、话题作文、命题作文或是提示性材料作文，也不管是记叙文、描写文、说明文、议论文或图表作文等不同体裁，掌握文章写作时的起承转合是十分必要的。什么叫起承转合，起承转合是诗文写作结构章法方面的术语。“起”是起因，即文章的开关；“承”是事件的过程；“转”是结果，是转折；“合”是对该事件的议论，是结尾。想一想，我们一般的书面表达——考场作文不是应该做到这样的起承转合吗？可见，写作文，会起承转合是重点。因为起