开放本科心理学试题及答案.doc

中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放本科”期末考试 心理学 试题 一、单项选择题（每个3分，共30分，请将正确答案的字母序号填入括号中） ． 1．知觉的特性不包括 。 A．整体性 B．选择性 C．恒常性 D．间接性 2．以下不属于睡眠失常的是 。 A．日间嗜睡 B．白日梦 C．突发性睡眠 D．睡眠窒息 3．美国心理学家奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有知识的关系，把学习分为 A．接受学习和发现学习 B．意义学习和机械学习 C．发现学习和机械学习 D．意义学习和接受学习 4．老虎钳可以当作锤子用，缝制衣服的棉线可以裁纸，这克服了 的限制。 A．对问题的认知方式 B．功能固着 C．知识经验 D．思维定势 5．忧者见之则忧，喜者见之则喜，这是受一个人的 的影响所致。 A．激情 B．心境 C．热情 D．应激 6．“人芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不觉其臭”，说的是 。 A．感觉适应 B．明适应 C．暗适应 D．感觉调整 7．下面关于生理性动机说法错误的是 。 A．生理性动机除了受生理因素影响，还受心理因素影响 B．母性动机也是一种生理性动机 C．古代被阉割的太监，体内基本没有性激素，所以就不再有性动机 D．厌食症患者强迫自己减少进食或者不进食 8．心理旋转实验中被试在大脑中进行图像旋转，体现了表象的 特点。 A．直观性 B．稳定性 C．概括性 D．可操作性 9．个体所偏爱使用的信息加工方式称为 。 A．认知风格 B．认知类型 C．认知过程 D．认知活动 10.以婴儿理解客体恒常性为重要特征的认知发展阶段是 。 A．前运算阶段 B．具体运算阶段 C．感觉运算阶段 D．开式运算阶段 二、名词解释（每小题5分．共20分） 11．注意的广度 12．依恋 13．情境智力 14．主我与客我 三、简答题（每小题10分，共30分．从以下4个题中任选3个完成） 15．举例说明心理学的功能。 16．简要说明情绪的功能。 1 7．，简述马斯洛需要层次理论的主要观点。 18．简述群体极化产生的原因。r为。 四、论述题（20分） 19.结合生活中的实例，说明如何运用经典性条件反射和操作性条件反射的原理塑造行 试卷代号：1293 中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放本科”期末考试 心理学试题答案及评分标准 （供参考） 2011年7月 一、单项选择题（每个3分，30分。请将正确答案的字母序号填入括号中） 1．D 2．B 3．B 4．B 5．B 6．A 7．C 8．D 9．A 10．C 二、名词解释（每小题5分，共20分） 11．注意的广度也称注意的范围，它是指同一时间内能清楚地把握对象的数量。 12．婴儿与父母或其主要看护人之间建立起紧密的情感联系，这种强烈的、持久的社会一情感关系称为依恋。 13.在日常生活中，智力表现为有目的地适应环境、塑造环境和选择新环境的能力，这些能力统称作情境智力。 14.美国心理学家詹姆斯认为，自我由主我和客我两部分组成。主我是对自己身心活动 的觉察和体验者，客我被主我觉察和体验的对象。 三、筒答题（每小题10分，共30分，从以下4个题中任选3个完成） 15．举例说明心理学的功能。 根据例子分别阐述心理学的功能 1 认识内外世界； 2 调控行为, 3 预测未来； 4 改善和提升生活质量。（结合实例每说明一个功能恰当，给2.5分） 16．简要说明情绪的功能。 情绪对于人类的生存与发展具有重要作用，其功能主要表现在四个方面： 1 适应功能（1分）。情绪是进行社会适应的一种重要手段，人们根据别人的情绪采取适当的行为，进行社会交往（1.5分）。 2 动机功能（1分）。情绪与动机的关系十分密切，主要体现在两个方面。首先，情绪能够激发和引导行为。其次，情绪能够直接反映个体内在动机的强度与方向，所以，情绪也被视为动机的指标（1.5分）。 3 调控功能（1分）。情绪对于人们的认知过程既有积极作用，也有消极作用。大量研究表明：愉快的情绪会使人更有效率地学习和解决问题，也能激发出更富有创造力的想法。消极情绪，如恐惧、悲哀、愤怒等会通过缩小认知范围，干扰或抑制认知功能（1.5分）。 4 信号功能（1分）。在社会交往中，人们的心理可以通过表情表现。表情是情绪的外部表现，具有信号传递作用，属于一种非言语性交际方式。人们可以凭借一定的表情来传递情绪信息和思想愿望。（1.5分） 17.简述马斯洛需要层次理论的主要观点。 美国心理学家马斯洛提出了“需要层次理论”，马斯洛需要层次理论认为，人的需要可以分成5个层次：生理