张志强五年级英语下册第三单元.doc

单元备课 第 三 单元 单元主题Unit 3 My Birthday教 材 分 析本单元重点学习的内容之一是12个月份的名称。五年级上册的Recycle2 Let’s chant 部分的歌谣，已为本单元这一教学内容做了铺垫，在一定程度上减轻了学生的学习难度。 本单元还涉及到序数词的教学。四年级下册第一单元中学生已经接触过first 和second ，在此基础上过渡到整个序数词体系的教学是比较自然合理的。教 学 目 标知识 与 能力能够掌握A、B部分Let’s learn 中生词的缩写形式，以及Read and write 中的四会单词和四会句子。 能听说认读A、B部分Let’s talk中的句型和A、B部分中的三会单词。 能够了解字母组合ear,eer,ch,sh的发音规律并能读出例词。 能说出12个月的名称以及数字1到20的序数词形式。能询问并回答某人生日在哪一月份，能表述家人或朋友的生日在哪天。能询问并回答某天是几月几号，某人生日是否在某一月份。过程 与 方法采取呈现方式的多样性和趣味性，采取以旧引新的方式，关注变化规律。情感 态度 价值观引导学生热爱自然，关心环境与气候变化 引导学生注重合作，广泛阅读，扩大知识面 引导学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗。教学 重点12个月份的名称 教学 难点 序数词的变化规律 课 时 安 排 第一课时：Main scene Let’s start A Let’s learn Let’s try C Good to know 第二课时：A Group work Let’s talk Let’s find out C Let’s sing 第三课时：A Read and write C pronunciation 第四课时：B Let’s learn Pair work C Task time 第五课时：B Let’s try Let’s talk Group work C Story time 第六课时：B Read and write Let’s play C Let’s check 单元总 6 课时教 学 措 施教学月份单词时，避免一味按序呈现，机械跟读。应与前一单元的四季自然流畅引入。 涉及到生日、节日的日期和月份，教师可指导学生上网查询中西方重要节日的资料。充分利用课外知识来丰富和愉悦英语课堂教学。总第( 13 ）课时课题（内容）Main scene Let’s start A Let’s learn Let’s tryC Good to know课型New教 学 目 标知识 与能力1、能够听、说、认读12个月份的名称并能书写其缩写形式。 2、能够就12个月份进行四季划分。 3、能够听懂并填写Let’s try 部分Amy 一家人的生日。过程 与方法任务型教学法，直观教学法，情境教学法，TPR教学法，自然拼读教学法，优质评价法，练习法情感态度 价值观引导学生热爱自然，关心环境与气候变化教学重难点12个月份的听、说、认读及其缩写形式的书写，以及句型： When is your birthday ? My birthday is in…的运用。 January , February 的发音和正确书写12个月份的简写形式。课前准备12个月份的单词卡片远资使用资源编号教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动应对预案1、热身 （1）教师播放第二单元第14页的歌谣，并出示四季的单词卡片 （2）师生根据卡片组织对话。 2、预习 教师播放五年级上册recycle 2中的Let’s chant 部分的录音，在黑板上按学生看图跟随录音吟唱歌谣。  组织对话复习 备课教师：张志强 教 师 活 动学 生 活 动应对预案1-12的顺序张贴12个月份的单词卡片。 3、新课呈现 Let’s learn and Let’s start (1)教师指着12个月份的单词卡片，对学生说：There are 12 months in a year . Which months are warm ? Who knows ? （2）教师继续说：March is warm , Which season is it in ? Spring , summer , fall or winter ? 引导学生一起回答： It’s in spring . 将march 的卡片贴在黑板上“春季”的方框里。同理教学April and May . （3）教师指着“夏季”方框，画一轮艳阳，表情夸张地说： Oh , summer is after sprin