张敏教学设计.doc

大荔县城郊中学教师教案、板书设计参评作品 学 科：____ English ______ 教 材：__ PEP ___版___ BOOK 3___册 课题名称：___ Canada—The True North 姓 名：_____ 张敏________ 所在乡校：_大荔城郊中学_________ 2015年_5__月__26__日 一、 教学内容 人教版新课标高中英语必修三unit 5 Canada—The True North 二、教材分析 本课教学内容是新课标，Canada---The True North 与以往接触过的 HYPERLINK / 介绍国家的 HYPERLINK / 文章相比，本课的内容没有整体介绍加拿大的地理概况和风土人情，而是透过一个旅人的眼睛来看加拿大。相比较而言，这样的课文难度更大。?。 三、学情分析 学生有一定的词汇积累，且已养成了自己查阅搜集相关信息的能力，有了一些阅读技能，但语言的综合运用能力还欠缺，对信息和知识的分析总结能力较弱。 四、教学目标设计 1. 知识目标： ①学习一些新的单词multicultural.Canadian.Vancouver. Toronto. Calgary .Ottawa. measure.aborad... ②掌握文章段落大意 2. 能力目标： 使学生组织语言、提高运用语言的能力。【重点突破】任务驱动，层层深入。利用“任务驱动”方法，使学生利用资源自主探究、解决一系列层层深入的问题。在教学中， HYPERLINK / 教师作为问题的精心设计者和疑难问题的点拨者，培养学生组织语言的能力。? 五. 教学重点、难点 对课文内容中细节的理解。 ②激发他们的阅读欲望，积极主动地进行自主探究。循序渐进的设计问题 , 激发学生的创造思维，层层深入地引导学生进行自主和协作学习。? 教学难点：引导学生发现本单元重点语言结构，让学生发现并感悟相关的语言规侓，培养他们的语感。 六. 教学方法 激励法，讨论法，任务型教学法 七、学习方法 学生在一定程度上形成自主学习，进行有效交际、信息处理，养成英语思维习惯。 课题名称：Canada---The True North.设计意图Step Ⅰ Revision Check the students’ homework Check the assignment. Step2 Step ⅡLead-in and warming up Show the students the maple flag and ask them some questions. T: Do you know which country uses this national flag? Ss: Canada. T: What continent is Canada in? Ss: In North America. T: How large is it? Ss: It is the second largest country in the world. T: Yes. It occupies an area of 9,984,670 square kilometers. It is a bit bigger than China. Which country is its neighbor? Ss: The United States. (Show a map of Canada to the students) T. Right. The United States is . Canada is a beautiful country. First let’s have a quiz and see how much do you know about Canada. ( Give the Ss one minute to finish the quiz.) T: OK. Time is up. Let’s check the answers. 1.C 2.D 3.A 4.B 5.A Step 3 Pre-reading T: Now I want to ask you a question: Do you like travelling?Ss: Yes. T: Which country or place would you like to visit most? Ss: ...