2013春北师大版一下-1小兔请客.docVIP

课时教学设计 第 周 第 课时 授课时间： 2013年 月 日 课题 小兔请客 课型 新授 教学目标 1．结合解决实际问题的过程，进一步体会加减法的意义。 2．能正确地进行整十数的加减法运算。 3．认识加减算式中各部分名称。 教学重点 能正确地进行整十数的加减法运算。 能正确运用加法和减法解决简单的实际问题。 使学生经历由“具体情境——形成表象——抽象出算式”的过程 教学难点 关 键 教学资源 课件 教 学 过 程 教学环节 时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 课前2分钟 开启情智 5’ 生成情智 14’ 发展情智 12’ 升华情智 2’ 效果检测5’ 出示口算题 1、出示“小兔请客”的主题图，引导学生观察。 2、组织汇报 3、总结：将学生讲的汇集成小故事 1、根据图，和刚才讲过的故事能提出什么问题？ 2、板书问题 3、一共有几个果子？怎样列式？请同学在小组内讨论再列式 板书：30+20 4、30+20等于多少？怎样想的？请同学交流。 （1）下面我们就来看看可以用那些方法来计算30+20 （2）组织学生汇报，教师及时归纳。 （3）用摆小棒进行验证 （4）让学生说说怎么摆的 （5）引导学生认识加法算式中的各部分的名称 （1）请同学们用自己喜欢的方法解决“当小刺猬驮走10个果子后，还剩多少个？” 教师板书：50-10 40 （2）你们怎样计算的 （3）用摆小棒验证 （4）引导学生认识减法算式中的各部分名称： 小朋友们对于学习的内容还有哪些不懂的吗？ 1、练一练第一题 2、练一练第二题 3、第21页第三题 练习册第三题 练习口算 总结：今天学习的高兴吗？有哪些收获？在帮助小动物们解决问题的同时，又有这么多的收获，老师真为你们感到骄傲！更为你们乐于合作的精神感到自豪！ 直接说出得数 1、仔细观察：在小组内互相说一说。 2、小组派代表汇报 3、听故事 1、在小组内讨论，提出问题。 2、交流各自的问题 3、先独立思考，在讨论 4、小组内交流，再全班交流。 （1）先独立思考，再交流讨论 （2）小组交流计算方法： 数数法 数的组成 计算方法 （3）操作小棒，在小组内演示 （4）学生演示 （5）认读加法算式中的各部分的名称 （1）学生汇报列式及计算方法 （2）在小组内交流 （3）同桌合作 （4）认读名称 培养口算能力 结合教材创设情景，激发学习兴趣。 使学生的数学学习活动由“生活数学”逐步转入“问题数学”初步培养学生的问题意识。 积极思考，交流计算方法，在自主探索和 合作交流中了解计算整十数加整十数 可以用十作单位数出结果。 给学生充分探索、思考、动手、动口的机会 进一步体会加减的意义，了解加减法的关系 板 书 设 计 小兔请客（整十数加减整十数） 30 + 20 50 50 – 10 40 加数 加数 和 被减数 减数 差 课 后 反 思