孩子心智开发大讲堂(图片版)探究.ppt

马上嚷嚷“妈妈，福娃福娃，我要买！”，一听妈妈不给买，立即大哭起来，一边哭还一边偷看妈妈的反应，但几小时后，就把这事忘到九霄云外去了。 “妈妈，福娃，给我买一个！”妈妈不给买，就一直站在柜台前“示威”，直到妈妈同意买为止。 凝视福娃很久然后说：“妈妈，你上次是不是说我考到前三名就有奖励？那就买个福娃奖励我吧!”妈妈说钱没带够不给买，孩子便一言不发，一星期后还耿耿于怀。 在心中独自揣测：“妈妈会不会给我买福娃？要是我也有就好了。”然而回到家里仍没开口，妈妈始终不知道孩子想要福娃。 A B C D 你的孩子是什么类型的性格呢？ A 性格类型 主要表现 优点 缺点 成就型 学习观察能力很强； 在小朋友面前非常注重自己的形象； 爱在大人面前表现自己； 喜欢出风头以受到老师关注； 自信，适应力强，注意力集中，有干劲，观察力强 自恋，爱炫耀，争强好胜，逃避失败，害怕别人洞悉自己的内心 领袖型 妈妈不让做的事情偏要去做； 爱指挥小朋友； 经常成为班级活动的带领者； 果断，自信，不拘小节，独立，勇敢，有闯劲 具有攻击性，以自我为中心，报复心强 B 性格类型 主要表现 优点 缺点 活跃型 贪玩，容易对电子游戏上瘾； 多才多艺，喜欢带动朋友间的气氛； 不喜欢受老师父母的管教； 学习老半途而废； 热情开朗，积极主动，具有感染力 做事欠缺耐心，易冲动，定力很差 自我型 认为自己才是正确的； 生活中我行我素，追求独特；情绪变化很快，易激动； 经常沉迷于自己的幻想当中； 喜欢提奇怪的问题 具有独特性，创造力强，有主见，自信 情绪变化无常，对批评过度敏感，易忧郁，妒忌 C 性格类型 主要表现 优点 缺点 疑惑型 对父母依赖性很强，不喜欢单独行动； 遵守校纪校规； 对待学习踏实认真； 做事谨慎负责，团体意识很强，务实，守规 不轻易相信别人，多疑虑，安于现状，缺乏创造性 和平型 怕见生人，害羞； 没有爸妈督促就完不成作业； 不喜欢和同学争辩，也不爱出风头； 随和，接受能力强，有耐心，协调性好 做事缓慢，懒惰，压抑，优柔寡断 理智型 喜欢和身边的同学保持一定的距离，不喜欢参加课外活动； 对《十万个为什么》类型的书很感兴趣； 遇事冷静，条理分明，观察敏锐，求知欲强，分析能力突出 沉默寡言，欠缺活力，反应缓慢，固执死板 D 性格类型 主要表现 优点 缺点 完美型 不玩稍有破损的玩具； 作业字迹工整； 要求必须考100分才能得到奖励； 非常注重老师的表扬； 容易内疚自责； 有条理，负责，能自我控制，追求完美注重细节 自我批判过度，爱钻牛角尖，苛刻 助人型 喜欢小动物； 爱帮助别人，但不考虑自己的实际能力； 有爱心，乐善好施，随和，善于处理人际关系 占有欲强，不懂拒绝，缺少主见爱随大流 和平型 领袖型 活跃型 疑惑型 理智型 自我型 成就型 助人型 完美型 　　九型人格是一种性格分类，基本上把人的性格分成九种。 　　这个九星模式，是一张详尽描述孩子性格特征的活地图，是我们了解孩子的一把金钥匙。 　　　　是一个人非智力心理品质的核心，是一个人对其生活现实（包括对人、对事、对自我）表现出的稳定态度和习惯性的行为方式， 也是一个人区别于另一个人的独特的心理特征。　　 性格 充满自信　28% 良好适应 40% 沉默寡言 8% 坐立不安 10% 自我约束 14% 　　1980年，伦敦精神病学研究所教授卡斯比对1000名3岁幼儿进行了面试，根据面试结果，这些幼儿被分为充满自信、良好适应、沉默寡言、自我约束和坐立不安5大类。2003年，当他们26岁时，卡斯比等精神病学家再次与他们进行了面谈，并且对他们的朋友和亲戚进行了调查，结果如下： 充满自信——小时候活泼、外向；成年后开朗、果断，领导欲较强。 良好适应——小时候自信、自制，不易心烦意乱；成年后依然如此。 自我约束——小时候自制力强；成年后表现出的自我约束力也比别人强。 坐立不安——小时候行为消极，注意力分散；等。成年后更易苦恼和愤怒、心胸狭窄。 沉默寡言——小时候不善言谈；成年后一般人更倾向于隐瞒自已的感情。 播下一种行动，你将收获一种习惯； 播下一种习惯，你将收获一种性格； 播下一种性格，你将收获一种命运。 每个人的性格不同，正是导致每个人具有不同的命运的原因之一。 ——瑞士著名心理学家和分析心理学的创始人卡尔·荣格 当你兴致勃勃带孩子去饭店吃饭，问孩子想吃什么菜时 当你叫孩子起床，问孩子今天想穿什么颜色的衣服时 当你拿了年终奖，想给孩子换台电脑，问孩子想要什么牌子时 让孩子参与进来 教孩子学会说“不” 　　装修房子时，可以征求孩子的意见，例如房间怎么设计更好，他喜欢自己房间的墙壁涂成什么颜色等等； 　　孩子拿不定主意时，可以用启发