：普查与抽样调查分解.ppt

第六章 数据的收集与整理 人口普查 收视调查  测量身高与体重 灯泡的寿命 问题二 ：如何了解我班平均每个家庭有多少人? 问题一：如何了解我们班级第3小组平均每个家庭有多少人? 问题三 ：如何了解我校平均每个家庭有多少人? ★为一特定目的而对所有考察对象所作的全面调查叫做普查. 议一议 ◆调查长江中现有的鱼的种类，你能用普查的方法得到吗？ 小组合作交流 ◆你愿意用普查的方式了解一批灯泡的寿命吗？ ★为一特定目的而对部分考察对象所作的全面调查叫做抽样调查. 你认为下列调查应当用普查还是抽样调查？并说明理由. (1)了解一批电视机的使用寿命； (2)了解我校同学最喜爱的体育运动项目; 说一说 小组合作交流 (3)了解某种炮弹的杀伤半径； 你认为下列调查应当用普查还是抽样调查？并说明理由. 说一说 (4)了解2000个纽扣的产品质量; (5)了解2000个降落伞的产品质量; 小组合作交流 (6)在“非典”期间卫生部统计“非典”疫情. 议一议 　　抽样调查时应注意什么？ １．样本的代表性 ２．样本的广泛性 在选取样本时，要使总体中每个个体都有同等的机会被抽到，使样本具有代表性 抽样调查 优 点 缺 点 普查 通过调查总体来收集数据，调查的结果准确. 工作量大，难度大，而且有些调查不宜使用普查 通过调查样本来收集数据，工作量较小，便于进行. 调查结果往往不如普查得到的结果准确. 普查与抽样调查的比较 ★我们将所考察的对象的全体叫做 总体， 概念 ★从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一个样本， ★把组成总体的每一个考察对象叫做个体， ★样本中个体的数目叫做样本的容量. 　 例如：为了了解某校七年级400名学生的体重情况，从中抽查了50名学生的体重进行统计分析，在这个问题中， 总体： 个体： 样本： 样本容量： 该校七年级400名学生的体重 每一名学生的体重． 被抽取的50名学生的体重 ５０ 注意：样本容量无单位． A.7000名学生是总体 B.每个学生是个体 C.500名学生是所抽取的一个样本 D.样本的容量为500 ◆为了了解某区七年级7000名学生的体重情况，从中抽查了500名学生的体重，就这个问题来说，下列说法正确的是（ ） D 选择： A.零件长度的全体 B.50 C.每个零件的长度 D.50个零件 ◆为了检查一批零件的长度，从中抽取50个进行检测，在这个问题中个体是（ ） 选择： C 练一练 某市有6万名学生参加中考,要想了解这6万名学生的数学成绩，从中抽取了2000名考生的数学成绩进行统计分析.判断以下说法是否正确，如不正确，请改正. （4）每位考生的数学成绩是个体 （3）这2000名考生是样本的容量 （2）6万名考生是总体 （1）这样的调查方式是抽样调查 ■为了解一批灯泡的质量，从中抽取了50只进行破坏性测试. 说一说 请分别说出下面调查中的总体、个体、样本、样本的容量. ●为了解某市七年级学生的视力情况，从中抽取了600名学生的视力情况. 请指出下列哪些调查的样本缺乏代表性:. 1.调查一个班级中学号为偶数的学生,以了解学生们对任课老师的评价;. 2.在互联网上调查中学生业余时间娱乐的主要方式. 3.向中学生调查我国青年的健康状况. 普查和抽样调查有什么区别. 议一议 普查是通过调查总体来收集数据的. 抽样调查是通过调查样本的方式来收集数据的. ◆比较常用的办法是以抽样调查的结果去估计总体情况. 课堂小结 1.基本概念： 普查、 抽样调查、总体、个体、 样本、样本容量。 2.普查和抽样调查各自的优缺点及适用范围。 3.为了获得较为准确的调查结果，抽样时要注意样本的代表性和广泛性。 ●为了了解我市七年级学生的体重，而对其中1000名学生的体重进行调查. 写出总体、个体、样本及样本的容量 ◆1000是样本的容量. ◆从中抽测的1000名学生的体重就是总体的一个样本， ◆每个七年级学生的体重就是个体， ◆该市七年级学生体重的全体是总体，