_气压带和风带-高三地理人教版一轮复习分解.pptx

第2讲　气压带和风带-2-能力突破典题试做题组训练知识梳理考点一　气压带、风带的分布、移动规律与季风环流目标导向:1.能够利用不同气压带、风带分布图判断气压带、风带的名称和风向。2.能够在海陆分布图中分析不同季节海陆分布对大气环流的影响。3.能够分析不同地区季风环流的成因和风向。-3-知识梳理能力突破典题试做题组训练-4-知识梳理能力突破典题试做题组训练-5-知识梳理能力突破典题试做题组训练三、北半球气压中心的季节变化及季风环流1.1月份气压中心分布与冬季风-6-知识梳理能力突破典题试做题组训练-7-知识梳理能力突破典题试做题组训练一、气压带和风带的形成、分布与变化的分析思路全球气压带、风带的分析要从以下四个层次进行。1.“冷热不均使其动”在假设地表均匀、地球不自转的情况下,极地与赤道间形成单圈闭合环流,如下图所示。-8-知识梳理能力突破典题试做题组训练-9-知识梳理能力突破典题试做题组训练3.“地球公转使其移”地球公转使太阳直射点随季节南北移动,在假设地表均匀、太阳直射点南北移动的情况下,气压带、风带随季节有规律地移动,大致是北半球夏季偏北、冬季偏南。-10-知识梳理能力突破典题试做题组训练4.“海陆分布使其断”由于地球表面不均匀,有海陆之分,特别是北半球,海陆相间分布,海陆热力性质的差异,破坏了气压带和风带的完整性,使气压带形成了一个个高、低气压中心。(1)1月份北半球主要气压中心和冬季风。-11-知识梳理能力突破典题试做题组训练-12-知识梳理能力突破典题试做题组训练二、区别不同气压带、风带的方法1.看纬度位置:纬线0°、30°、60°、90°分别是赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低气压带、极地高气压带的中心纬线。2.看相间特点:气压带是高低压相间分布;气压带和风带是相间分布。3.看垂直气流:上升气流区近地面是低气压带,下沉气流区近地面是高气压带。4.看风带风向:若风带风向为西南风,一定属于北半球西风带,若为西北风则是南半球西风带;西风带风向都与所在半球(南半球或北半球)的信风带和极地东风带风向相反。-13-知识梳理能力突破典题试做题组训练5.看图形特点:气压带和风带从不同角度观察会有不同的表现形式,近年来,高考常涉及局部图和变式图的考查,但大都离不开以下三种类型。-14-知识梳理能力突破典题试做题组训练-15-知识梳理能力突破典题试做题组训练尖子生笔记南亚的西南季风是由于夏季东南信风带北移,越过赤道,在地转偏向力的作用下向右偏转而形成的。与之类似的是,澳大利亚北部1月份的西北季风,是由于东北信风带南移,越过赤道,在地转偏向力的作用下左偏而形成的。-16-知识梳理能力突破典题试做题组训练雾是近地面大气层中出现大量微小水滴而形成的一种天气现象。当暖湿空气经过寒冷的下垫面时,就易形成雾。下图中,S市附近海域夏季多雾,并影响S市。据此完成下列各题。(1)S市夏季常被雾笼罩,是因为(C)A.降水较少 B.气温较高C.风力较弱 D.光照较强(2)夏季,S市主要受(D)A.季风影响 B.西风带影响C.低压控制 D.高压控制-17-知识梳理能力突破典题试做题组训练考法分析:　以区域图为背景,考查大气环流的分布与季节移动;考查信息的获取与知识的迁移运用能力。 推理分析: 1.信息提取(1)题干信息:“暖湿空气经过寒冷的下垫面时,就易形成雾”说明水汽遇冷才能凝结成雾;“S市附近海域夏季多雾”说明雾的多发季节。-18-知识梳理能力突破典题试做题组训练-19-知识梳理能力突破典题试做题组训练2.迁移应用第(1)题,排除法。气温高、光照强都不利于雾的形成,降水多少与题干中雾的形成条件关系不大。风力较弱则不利于雾的扩散,才会出现常被雾笼罩的现象。第(2)题,直选法。S市属于地中海气候,该气候是受副热带高气压带和西风带交替控制形成的。-20-知识梳理能力突破典题试做题组训练(2015吉林长春十一中期中)无风带是指无盛行风向,气流以垂直运动为主的地区。图示阴影地区为7月无风带分布示意图,箭头表示该地区7月盛行风示意图。读图,完成第1题。1.关于甲、乙无风带的说法,正确的是()A.气流垂直运动不同 B.天气状况基本相同C.形成原因相同 D.气候特征相同答案解析-21-知识梳理能力突破典题试做题组训练2.关于丙、丁两地盛行风向的说法,正确的是()A.丁地盛行风可能影响我国西南地区B.丙地盛行风越过赤道,形成东南信风C.在丁地盛行风作用下洋流自东向西流D.丙、丁都是气压带、风带季节移动造成的答案解析-22-知识梳理能力突破典题试做题组训练(2015山东滨州期末)读世界季风明显地区地理分布图,图中箭头显示了一些地区地面季风风向。据此完成第3~5题。3.1月,图中A地盛行()A.东南季风 B.西南季风C.东北季风 D.西北季风4.关于B地季风的说法,正确的