内蒙古自治区包头市第四十五中学人教版九年级上册3.1《分子和原子》第一课时(共18张)汇总.ppt

* 第三单元 构成物质的奥秘 包头市第四十五中学 课题1 分子和原子 第一课时 胡凤霞 分子和原子第一课时 学习目标 学生质疑的内容 教学流程与学生活动设计 一、学习目标 1、能从微观的角度认识物质。 3、掌握微观粒子的基本特征并且会用分子原子的观点解释一些生活中的现象。 2、知道微观粒子是客观存在的，并且知道物质是由分子、原子等粒子构成。 二、学生质疑的内容 1、同一物质用肉眼看到的宏观物质与微观看到的却不一样。 （例如：宏观物质是静止不动的而分子原子却是在不断的运动的。） 例如：⑴两种物质混合总体积减少，一种粒子运动到另一种粒子的间隔中。 ⑵热胀冷缩现象变化的是分子之间的间隔而不是分子本身。 2、宏观现象与微观粒子之间的联系。 三、教学流程与学生活动设计 （一）、引课：（游戏一）看图片猜物质 （二）、情景引入，认识物质的微粒性。 （三）、探究分子、原子的基本性质。 （游戏二：警察抓小偷。学生当警察根据提供的证据，找出小偷→分子的基本性质。） （两个游戏） 1、观察品红扩散实验总结现象。 2、观看苯分子与硅原子的图片得出结论。 ⑴、提供证据1 → 学生总结 ⑵、提供证据2 → 学生观察实验、观看动画得结论 ⑶、提供证据3 → 学生分组用黄豆与小米模拟酒精与水混合实验 → 让学生更加深刻认识分子之间有间隔 分组讨论为什么湿衣服可以晾干？ 进行总结得出结论 → → ⑷、学生分组实验：用注射器压缩空气与水 → 观看动画得结论 → 分组讨论热胀冷缩现象 在夏季为什么干的更快？观看动画 → （四）、总结提升（通过学习，谈谈你对微观世界的认识。） （五）、能力提升，练习巩固 放大300倍的树叶 放大1000倍的白纸 放大5000倍的头发 现代科学技术已能将构成物质的粒子放大后呈现在我们的眼前。 分 子 一、物质是由微小粒子——分子或 【结论】 扫描隧道显微镜 原子等构成的 原 子 请计算:1.67×1021个水分子由10亿人日夜不停地数，每人每分钟数100个，要数多少年? 一滴水中大约有 一个水分子的质 量约是： 3×10 kg -26 1.67×10 个 水分子 21 这些数字说明了什么？ 1、分子的质量和体积都很小 【结论】 二、分子的性质 解释 现象 烧 杯 B 烧 杯 A 溶液逐渐变红。 溶液不变色。 氨分子运动，进入 A 烧杯中，使酚酞溶液变红。 分子总是在不断运动着。 从这一现象中你可以得出哪些结论？ 探究：分子运动的现象 A B B A 思考: 湿衣服为什么能晾干？ 湿衣服在什么情况下容易晾干？ 结论： 温度越高，分子运动越快 10ml水 实验探究3：酒精与水混合 说明：分子间有间隔 10ml酒精10ml水混合后，总体积是否等于20ml？ 10ml酒精 10ml 20ml 10ml 20ml 混合后＜20ml 20ml 10ml 物质三种状态的分子间隔模拟动画 固态 液态 气态 一般情况：分子间隔变大 结论： *