高考化学非计算型选择题解题策略与跟踪练习详解.doc

高考化学非计算型选择题解题策略与跟踪练习 1、直选法　　直选法是充分利用已掌握的化学知识，从题给条件出发经过判断或推理直接选出正确答案的方法。　　[例1]导致下列现象的主要原因与排放SO2有关的是　 （　　　 ）　　A．酸雨　 B．光化学烟雾　 C．臭氧空洞　 D．温室效应　　[解析] 此题考察的是污染问题，因SO2的排放可以产生酸雨，使环境受到污染，因此选A是正确的。分析其余选项，造成光化学烟雾的主要原因与氮氧化物有关；造成臭氧空洞的原因主要是氟氯代烃；CO2是造成温室效应的原因。　　答案：A　　[评注] 此题考查学生对知识的记忆和理解，考查能力的层次虽不高，但考查的内容是与环保有关的问题，既考察了学生的环保意识，又说明化学是与实际相结合的。由此题可以联想到还有许多可以造成环境污染的物质：氮的化合物（NOx）、碳的化合物（CO）、大量的酸性气体、砷化物、碳氢化合物等；苯酚等有机物、重金属盐等。　　2、筛选法　　筛选法是根据已经掌握的化学概念、原理、规律，在正确理解题意的基础上，通过寻找不合理因素（不正确的选项），将其逐一排出，从而获得正确答案。　　运用筛选法的注意点：（1）不能漏选。因为有时可供筛选的选项较多，并且文字叙述似是而非，则筛选要逐一处理。（2）已筛选掉的就不要再拎起来，以免重复。（3）此法多用于单项选择题。　　[例2] 用于制造隐形飞机的某物质具有吸收微波的功能，其主要成分的结构如图1-1-1，它属于（　 ）　　 　　A．无机物　 B．烃　　 C．高分子化合物　　 　 D．有机物　　[解析] 该分子中含有碳元素但不是简单的含碳化合物（如CO2、Na2CO3），所以不是无机物，排除A。该物质是有机物，可是除含有C、H之外还有硫元素，所以不是烃，排除B。高分子化合物是指相对分子质量很大的化合物，此物质的相对分子质量约为200，同时又没有n值存在或无限的连接点存在，则不属于高分子化合物，排除C。故选D。　　答案：D　　[评注]这是一道极简单的试题，所谓“起点高”——涉及高科技领域的材料，但“落点低”——解答问题的知识简单。可是对化学概念的考查设问灵活，选项有迷惑性，解题关键在于正确区别几个类别的概念范畴。　　3、特例反驳法　　特例反驳法是在解选择题时，当碰到一些似是而非并且迷惑性极强的选项时，直接运用课本有关概念往往难以辨清是非，而借助已掌握的一些知识特例或列举反面特例（反例）进行反驳，逐一消除干扰项，从而快速获取正确答案的一种选择技巧。列举特例或反例也是一种重要的论证方法，其中构造反例更是培养学生丰富的想象力和创造力的有效手段。这种技巧适用于从正面获取答案有困难的一类化学选择题。　　[例3]关于晶体的下列说法正确的是（　　　　 ）　　A．在晶体中只要有阴离子就一定有阳离子　　B．在晶体中只要有阳离子就一定有阴离子　　C．原子晶体的熔点一定比金属晶体的高　　D．分子晶体的熔点一定比金属晶体的低　　[解析]　在金属晶体中只有金属阳离子和自由电子，无阴离子，B错；硅单质为原子晶体，钨单质为金属晶体，但硅的熔点（1410℃）比钨的熔点（3380℃）低，C错；硫单质为分子晶体，其熔点比金属汞的熔点高，D错；有阴离子的物质必定为离子化合物，由电荷守恒可知，有阴离子必有阳离子，故选A。　　答案：A　　[评注]　由晶体类型可以判断出一般情况下熔沸点高低，但不能绝对化，对于有“一定”、“都”叙述的结论要注意有无特例，否则就易得出错误的结论。　　4、具体法　　在解化学选择题时，经常会遇到这样一类题型，题目给出的条件很抽象（或陌生），看似简单但容易出错。如果将抽象的、难以入手的（陌生的）问题用自己的熟悉的知识、原理、技巧大胆创设一些具体情境，即用具体事物作为研究对象，把抽象问题具体化，往往会收到事半功倍的效果。　　[例4]　X元素的阳离子和Y元素的阴离子具有与氩原子相同的电子层结构，下列叙述正确的是 （　　 ）　　A．X的原子序数比Y的小B．X原子的最外层电子数比Y的大　　C．X的原子半径比Y的大D．X元素的最高正价比Y的小　　[解析]令X为19K或20Ca，Y为16S或17C1，依据元素周期律知识，答案显然为C、D。　　答案：CD　　[评注]本题是一道传统题，难度中等，意在考查学生思考问题的方法。若不用具体法，也可用草图法来确定X、Y元素在元素周期表中的位置，即 ，从而确定Y元素在X元素的上一周期，则原子半径Y比X小；X为金属元素，Y为非金属元素，则最高正价X比Y小；X元素的最外电子数比Y少，原子序数X大于Y，则可选出答案。　　5、突破法　　突破法就是抓住选择题中题干或选择支中某一关键词语、现象、性质或特殊结构进行突破，从这一突破口巧获题解。　　[例5]下列块状金属