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七年级下册语文期中考试总复习
七年级下册语文期中考试总复习
(都为期中考试易考题,非常详细、准确)
1 从百草园到三味书屋
1 作者简介:鲁迅,原名周树人,浙江、绍兴人。
2 文章是怎样描写景物的?
答:(1)既抓住景物的特点又符合儿童心理。
(2)通过视觉、听觉、味觉来写景,形、声、色、味俱全,春夏秋景皆备。(下文又写到冬景)
(3)层次井然,条理分明,写景活泼多姿。
3 阅读“传说”部分,思考:文章为什么要写美女蛇的故事? 该部分在记叙顺序中属于什么顺序?
答:使“我”得到一些教训,悟出一些道理,同时也给百草园增添了更多的神秘色彩。(插叙)
4 作者先写百草园冬天的“无味”,然后写下雪带来的乐趣,这是什么写法?起什么作用?
答:先抑后扬,欲扬先抑。以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。
5 找出表示捕鸟动作的词,说说这些词的作用。
答:扫、露、支、撒、系、牵、看、拉、罩。九个表述动作的词,准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程,写出了雪后捕鸟的乐趣。
6 文章中怎样写先生?
答:一是知识渊博,但拒绝回答“怪哉”一类的问题。
二是教学认真,不断增加教学内容。学生捧读“四书”“五经”之类的书。
三是不太束缚学生。
7 怎样理解先生对学生提问的态度?
答:学生提问应肯定。而先生表示拒绝回答,这是因为学生在不适合的时间提出了不相干的问题,违反了教学的秩序和师道尊严。这在一定的程度上反映了封建制度的弊端,应予否定。
8 作者为什么要写学生贪玩逃学的情节?
答:游戏是孩子的本性,总是要表现出来的,但在课堂上贪玩甚至逃学,一般来说是不允许的。但课文旨在从侧面表现教学内容和教学方式的陈旧,学生对此不感兴趣。
9 文章主题:
答:通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆,表现了作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。
2爸爸的花儿落了
1 “花”在全文中出现过几次? 它结构中起怎样的作用?
答:文章题目为“爸爸的花儿落了”,与题目相映,文章也多处写到花,如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院,结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文,点出爸爸已不在人间,中间还写了爸爸的爱花,可以看出“花”是作为贯穿小说始末的。
2 从全文看,爸爸是个怎样的人?
答:爸爸表面上很严厉,实际上却充满爱心。
、鼓励孩子要坚强,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。
、很重感情,他听到弟弟被日本人害死的消息,便急得吐血了。
、特别爱花,每天下班回来,第一件事就是浇花。
3 文章表达了爸爸对女儿怎样的情感?
答:重点表达了爸爸对女儿的深情和盼望女儿长大、懂事的情感。
4 文章主旨:
答:本文记叙“我”的童年往事:父亲对“我”的期望与教诲,以及父亲的去世令“我”成长起來,抒发“我”对父亲的无限怀念。
5 伤仲永
1 加点字解释:
①.世隶耕(隶,属于。) . 不至:没有达到(要求)。
.称前时之闻(称,相当。) .通悟:通达聪慧。
.收族:和同一宗族的人搞好关系,;收,聚、团结。
.彼其:他。 .泯然:完全。
.贤于材人:胜过有才能的人;贤,超过;材人,有才能的人。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之:同乡人对他感到惊奇,渐渐地请他父亲去做客,有的人还用钱币求仲永题诗。
.父利其然也,日扳仲永环谒与邑人,不使学:(他的)父亲以为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访县里的人,不让他学习。
.其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也:他的天资,比一般有才能的人高的多。最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育。
.其诗以养其父母,收族为意:这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。
.自是指物作诗立就:从此,指定事物叫他作诗,他立即写成。
.令作诗,不能称前时之闻:叫他做诗,写出来的诗已经不能跟以前听说的相当了。
.今夫不受之天,故众人,又不受之人,得为众人而已耶。
那么,现在那些不是天生聪明、本来就平凡的人,又不接受后天的教育,难道之成为普通人就完了吗? 1 小说以什么作为线索来展开故事情节的?
答:小弗郎士的见闻感受、心理活动。
2 小弗郎士在最后一课上,思想感情发生了什么样的变化?
答:、从贪玩不爱学习到热爱法语。
、从怕老师到理解、同情并敬爱老师
、从幼稚不懂事到热爱祖国。
4 “韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。”赏析。
答:写出了韩麦尔先生对毕生从事的教育事业的无限留恋,对祖国的深情热爱。
5 韩麦尔先生说“法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确”;他高度赞美法国语言表现了什么?
答:韩麦尔先高度赞美祖国的语言表现了他强烈的爱国主义思想,并以此唤起人们的爱国热情。
11 邓稼先
1 “邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”分析
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