深圳市艾滋病防治健康教育与健康促进工作方案.docVIP

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深圳市艾滋病防治健康教育与健康促进工作方案

附件8 深圳市艾滋病防治健康教育与健康促进工作方案 为了充分发挥健康教育与健康促进在艾滋病防治工作中的积极作用,有效整合和利用现有资源,科学、规范、有序地开展艾滋病防治健康教育与健康促进工作,根据《国务院关于切实加强艾滋病防治工作的通知》和《全国艾滋病防治宣传教育工作指导方案》的要求,结合我市实际情况,特制定本工作方案。 一、目标 (一)总目标: 加强我市艾滋病防治健康教育与健康促进工作的组织协调,充分发挥健教网络的效能,整合社会一切力量,调动一切积极因素,综合运用多种健康教育形式,拓宽宣传与教育渠道,有效提高市民的艾滋病及其相关疾病防治知识的水平,建立健康的行为,预防和控制艾滋病在我市的流行和蔓延、保障市民身体健康与生命安全、维护正常的社会秩序,同时,反对社会歧视,倡导相互关爱的道德风尚,为艾滋病毒感染者和病人营造良好的社会环境。2005年,民预防艾滋病性病知晓率达到%以上高危人群预防艾滋病性病知晓率达到8%以上。到2008年,预防艾滋病性病知晓率达到%以上高危人群达到9%以上。多部门合作 2、加强艾滋病防治健康教育的专业指导,充分发挥以健康教育专业机构为中心的健康教育与健康促进工作网络的作用,大力开展全民艾滋病防治教育活动经常性教育活动与重要时段集中性教育活动相结合对一般人群以普及知识为主,对高危人群以结合干预措施的教育为主 6、倡导科学防治,消除社会歧视,为艾滋病防治创造良好的社会支持环境。 三、具体措施与要求 各部门要在本部门和本系统中积极开展艾滋病防治健康教育和行为干预,卫生部门给予技术支持和指导。 (一)大众媒体的宣传,教育工作覆盖面宣传、新闻出版等部门保证大众媒体全年宣传工作的连续性和频度要求。 1、广播电视新闻、专题、文艺等各类节目要将艾滋病防治宣传教育内容列入日常规划,积极宣传艾滋病防治工作信息和防治知识,有关卫生健康栏目以突出科普知识教育为主。2、各主要报纸、期刊要刊登艾滋病防治及其相关知识的文章或公益广告)、深圳新闻网()等网站要能够通过直接链接24小时自动电话语音服务,(二)加大的宣传力度,充分发挥基层宣传网的作用 基层宣传网络的建设和艾滋病防治相关知识的宣传人口计生文化宣传、宣传栏 3、 4、(三)继续加强学校的教育工作 1、对各类大、中学校的校医和健康教育的任课教师进行预防艾滋病及其相关知识的培训达到100%; 2、各类高等学校和中等职业学校要对入学新生发放预防艾滋病性病健康教育。 3、各类大、中学校开课率达到100%4、在各类大、中学校的校园宣传栏中要设有专门的宣传园地,内容定期更新。 (四)经营性娱乐服务场所教育工作 娱乐场所的艾滋病性病防治知识干预1、对经营性娱乐场所的经营者考核合格率达%以上; 2、在经营性娱乐场所醒目地方。(五)针对流动人群的特点,开展广泛的和深入细致的教育工作 人口计生、旅游、工会、共青团、妇联、红十字会等有关部门及社团组织要结合自身特点,充分发挥群众工作系统和工作网络的优势,抓好和人群的宣传工作并配合相应的干预措施。1、将艾滋病性病防治及其相关知识列为妇联“女性素质工作”的重要内容,采取多种宣传形式,对广大妇女特别是年轻女性和具有高危行为的妇女进行宣传教育,并配合相应的干预措施;孕妇实施艾滋病防治免费咨询2、大中型企业要设立宣传栏,职工文化俱乐部每年开展2次以上的专题讲座,在俱乐部方便自取的地方放置宣传材料。2006年,(六)积极做好过往旅客的宣传工作 铁路、民航、交通、海关、质检城建等部门要积极进行过往旅客的宣传工作,卫生部门要给予技术支持。 1、在民用航空航站楼、铁路火车站候车厅(室)、港口候船厅(室)、长途汽车站候车厅(室)和地铁沿线各站台放置供旅客自取的宣传资料。 2、候机/船/车厅(室),要定期播放预防艾滋病及其相关知识的公益广告和宣传节目。到2005年,达到每天播放1次以上;到2008年,达到每天播放3次以上; 民用机场、火车站、港口适宜的地方设置公益广告牌或宣传专栏,每半年更新一次内容4、宣传、工商、城建、园林、旅游等有关部门主要路段、街头、广场、公园、商业区,要设立艾滋病防治及其相关知识的公益广告牌或科普知识宣传栏(七)加强羁押、强制管理场所的宣传教育工作 公安、司法部门要加强对羁押、强制管理场所的艾滋病、性病防治知识的宣传教育,卫生部门要给予技术支持。 1、在对收容教育、强制戒毒、劳教、监狱等羁押收容场所的监管民警和医务人员进行的岗位培训中纳入艾滋病防治基本知识、职业暴露预防与处理等相关知识。到200年,民警和医务人员的培训率达到100%; 2、上述羁押场所要将艾滋病性病防治知识的宣传教育纳入工作日程并针对不同类型、不同阶段的羁押人员特点进行宣传教育。到200年,羁押人员回归社会前的艾滋病防治及其相关知识培训率达到100%。 (八)艾滋病病

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