高中数学如何提高学生的考试成绩.doc

如何提高学生的考试成绩 平三高 金小欣 2009.03.17 在高三数学第一轮的复习过程中，我们几个任课老师都认识到：有相当一部分学生的数学基础实在太差了，连最基本的“送分题”就不会做！仅有个别学生属于“中等生”，可以解决一些常规题目，但见到试卷中的“大题”，先生“畏惧”之感，不知如何入手。归根结底，在于对数学基本知识、基本技能的理解、掌握和应用上i）高考答题中常用的几个解题策略 就选择题而言，通常有以下一些基本策略： ①特例法 所谓特例法，通俗来说就是一般的满足，特殊的也满足；即在一般情况下，可用特殊的情形来代替一般情形。具体来说就是用特殊的值、向量、点、数列、函数、位置、图形来代替一般的值、向量、点、数列、函数、位置、图形；从而可快速得到答案。 （07安徽、文8 设，且，，，则的大小关系为（　　） Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． 解析：取a 2,得答案B 过的焦点作直线交抛物线与两点，若与的长分别是，则 （ ） A、 B、 C、 D、 解析：考虑PQ⊥OP时，，所以，故选C。 ② 数形结合法 就是利用函数图像或数学结果的几何意义，将数的问题 如解方程、解不等式、求最值，求取值范围等 与某些图形结合起来，利用几何图形的直观性，再辅以简单计算，确定正确答案的方法。 已知、均为单位向量，它们的夹角为60°，那么｜＋3| 　　（　　） A．　　B．　　　C． D．4 　　解析：如图，＋3＝，在中，由余弦定理得｜＋3| ｜｜＝，故选C。 函数的零点个数为 A.0 B.1 C. 2 D. 3 分析： 由得，在同一坐标系内画出函数和的图象，如图可知答案选C. ③ 直接法 涉及数学定理、定义、法则、公式的应用的问题，通常通过直接演算出结果，与选择支比较作出选择称之为直接法。 关于直线以及平面，下面命题中正确的是（ D ）. A.若 则 B若 则 C,若 且则D若则 ④ 排除法 ⑤ 特征分析法 ⑥ 逻辑分析法 对于解答题，常用的解题策略有： 先易后难 就是说，先做简单题，再做复杂题。当进行第二遍解答时 通览并顺手解答算第一遍 ，就无需拘泥于从前到后的顺序，应根据自己的实际，跳过啃不动的题目，从易到难。 先高（分）后低（分）这里主要是指在考试的后半段时要特别注重时间效益，如两道题都会做，先做高分题，后做低分题，以使时间不足时少失分；到了最后十分钟，也应对那些拿不下来的题目就高分题“分段得分”，以增加在时间不足前提下的得分。分段得分 　　 对于同一道题目，有的人理解得深，有的人理解得浅，有的人解决得多，有的人解决得少。为了区分这种情况，高考的阅卷评分办法是懂多少知识就给多少分。这种方法我们叫它“分段评分”，或者“踩点给分”——踩上知识点就得分，踩得多就多得分。分段得分的基本精神是，会做的题目力求不失分，部分理解的题目力争多得分。 对于会做的题目，要解决“会而不对，对而不全”这个老大难问题。有的考生拿到题目，明明会做，但最终答案却是错的——会而不对。有的考生答案虽然对，但中间有逻辑缺陷或概念错误，或缺少关键步骤——对而不全。因此，会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被分段扣点分。经验表明，对于考生会做的题目，阅卷老师则更注意找其中的合理成分，分段给点分，所以做不出来的题目得一二分易，做得出来的题目得满分难ii）高考应试策略 以快为上　　　　如高考数学试卷共有22个题，考试时间为两个小时，平均每题约为5.5分钟。为了给解答题的中高档题留下较充裕的时间，每道选择题、填空题应在一至二分钟之内解决。若这些题目用时太长，即使做对了也是“潜在丢分”，或“隐含失分”。一般，客观性试题与主观性试题的时间分配为46。立足中下题目，力争高水平占全卷的80%以上是试题的主要构成，是考生得分的主要来源。因为时间和个别题目的难度都不允许多数学生去做完、做对全部题目，所以在答卷中要立足中下题目。学生能拿下这些题目，数学科打了个胜仗立足一次成功，重视复查环节　　答卷中要做到字字有据，步步准确，尽量一次成功，提高成功率。试题做完后要认真做好解后检查，尤其是要审查字母、符号是否看是否有空题。在确信后方可交卷，不 用心 爱心 专心