河北农业大学成绩分析和试卷分析要求-生命学院.doc

河北农业大学成绩分析和试卷分析 课程名称： 生物药物分析 学年、学期： 2013-2014学年第学期专业20级总人数 优秀（100~90） 良好（90~80） 中等（79~70） 及格（69~60） 不及格（59~0 人人数分布 1 7 5 0 百分比 7.7% 53.8% 38.5% 0 及格率 100% 试卷最高分 平均分 7.5 试卷最低分 注：成绩指全部试卷。（请在Excel表中只输入成绩进行统计，有条件的可生成柱形图。） 2. 成绩分布情况。 成绩呈现正态分布。这表明试卷所出试题覆盖面较广，基本覆盖了本门课程的重点，因而可以对学生的知识掌握情况进行有效得区分。 3.知识点得分分析。 从考试成绩分布情况来看，学生已经基本掌握本课程涉及的基本概念、基本知识、基本方法、基本理论以及基本技能。但是还学生的创新思维有待进一步拓展；另一方面，学生的实验操作能力也有待进一步提高，16课时的实验远远无法满足这个要求。 4.学生对课程重点、难点的掌握程度。 （1）哪些重点、难点掌握了？哪些尚有欠缺？原因是什么？ 基本上掌握了染菌限度检查法、等重点和难，但对于计算、的计算等重点和难的掌握尚有欠缺。从卷面上分析，主要是由于对知识的掌握尚停留在表面， （2）错误率较高的试题分析 72.5分。从考试成绩来看，基本上实现了考试设计的区分度。 （二）卷面质量分析 1.试卷有无内容和形式上的错误。 本套试题文字工整、表达清楚准确，无内容和形式上的错误。 2.判卷是否规范。 本套试题判卷符合《河北农业大学阅卷规范》，符合要求。 三、 改进措施 参考以上分析中发现的问题，对课程教学情况进行总结。 从自身来讲，需要花较大的精力来深入研究这门课程，力求讲课更加生动。适当增加对学生基础知识的补充；给学生一定的课堂时间进行讨论和思考，提高其表述问题的完整性能力、独立思考能力、灵活应用能力。实验的课时数偏少，希望能适当增大实验课课时数。 2.今后教学内容和教学方法的改进措施。在以后的教学中应该更加注重培养学生对基本知识、基本概念、基本理论、基本方法、基本技能的综合运用能力，以及创新能力。 3.培养学生的创新思维和独立分析问题、解决问题能力的措施。 在理论教学中不但要传授基本理论知识，还要把所传授的知识系统化，指出其发展方向，引导学生进行独立思考；加强实践教学环节，注重技能培养，在实践中发现问题和解决问题。 4.参考“试卷分析”发现的问题，提高今后的命题质量的措施。 为培养锻炼和提高学生的综合应用能力和创新能力，在以后的命题中可适当灵活加大相关能力的分值。 5.改进平时测验和作业的措施。 通过做平时的练习结合平时上课提问可以巩固知识的重点与难点；针对某一教学内容给学生留一些思考题，启发学生开动脑筋，开拓思路，提高掌握知识技能的总体水平。 2