教师基本功考核培训.doc

2013年响水县解放路小学教师基本功考核 实 施 方 案 教师素质决定了学校教学质量的提升，为全面提高我校教师的整体业务素质，促进我校教师专业化发展，按照《响水县2013年中小学教师暑期培训“教师基本功考核”工作实施意见》的精神，结合我校《暑期教师培训计划》和教师素质实际情况，特制定本方案。 一．指导思想 按照响水县中小学教师暑期培训“教师基本功考核”工作实施意见要求，我校将严密计划、扎实训练、严格考核，为全力打造一支素质优良、业务高超的教师队伍为目标而努力奋斗。 二．考核对象 1963年元月1日及以后出生的我校小学（幼儿园）在职在岗教师均为考核对象。 三．考核组织 组 长：张组敬　　 副组长：万卫锋 成 员：牛利霞 顾翠平 王玉芹（语文） 汪维陆 刘君高 钱国芹（数学） 陆 叶 王德刚 李卫霞(英语、音体美) 四．考核内容 暑期教师“教学基本功”考核内容为：教学设计、教学表达、教学测评、教学研究、学科专业技能、教学资源开发与利用等六项基本功。 五．考核程序 我校将科学有序的落实六个环节的考核工作。 （一）过程性考核的资料整理归档： 资料包括两个方面，一是三年来教师个人训练计划和教学基本功方面的获奖；二是训练的过程材料，微格训练材料、教学中所使用的课件、教学论文、教学反思、教学笔记、参与教学课题研究的材料、读书笔记、获得的计算机应用能力等级证书、普通话等级证书、质量分析报告以及其它与基本功有关的证书等材料。 每位教师将上述所有材料整理，填写材料目录，装入教师成长记录袋中。学校考核工作小组对过程性材料按2:4:3:1的比例以“优秀、良好、合格、待提高”四个格次进行等第评定，同时，对其中教学研究能力方面的内容以15分的权重进行积分。 （二）集中考核（100分） 1.教学设计的考核（25分）： 考核方法：依据考核对象的学段学科，随机给定一课时的教材内容，进行限时备课并展示。 评价要求：一是进行教材解读，能正确分析教学内容的背景、地位与作用，准确把握教学的重点和难点，并拓展理解教学内容；二是教学目标预设，既体现三维目标又符合学生认知水平，能兼顾个别差异，并具有可观察、可测量的特点，便于教学检测；三是设计教学过程，能有效加工教材，正确选择教学内容，能选择有效教学策略，开展自主、合作、探究的学习活动，能开展有效教学评价，获取必要的反馈信息；四是板书设计，对所给教学内容进行板书设计，并进行指定简笔画、示意图表制作。 2.教学表达的考核（20分）： 考核方法：依据考核对象的学科特点，给定较小的教学片断，进行板书和表达，以及课件制作并展示。 评价要求：一是教学语言要准确简明，条理清晰，普通话水平达标；二是书写正确规范，设计合理，学科的专业性表达（如简笔画、示意图表等）水平较高；三是能熟练制作课件并进行教学演示。 3.教学测评的考核（15分）： 考核方法：给定范围进行命题，指定学生作业案例进行剖析。 评价要求：一是对给定范围进行命题，能按要求命制试题，对命题意图和设想进行说明，并拟定参考答案与评分标准；二是提供学生作业案例，能分析作业特点及练习意图，能揭示作业中暴露出的主要问题，并能提出改进教与学的建议与策略。 4.专业技能考核（15分）： 考核方法：根据学科特点，采取灵活多样的考核方法，如语文学科的诵读、英语学科的精读、数学学科的解题、理化生等学科的实验操作、政史地等学科信息整合、音体美学科的特长展示、信息学科的网页制作等。 评价要求 语文学科教师能深度解析不同类型的文章，并能声情并茂地诵读； 英语学科教师能精读一定数量的原文，口语表达规范纯正； 数学学科教师具有较强的数学思维能力，解题快速、灵活、一题多解，在规定时间内完成答题； 音乐学科有一定的音乐欣赏水平，独唱、钢琴独奏达演出水平，并在民乐、西乐演奏或舞蹈方面有一项专长，并现场展示。 美术学科具有色彩命题创作、国画人物写生、网页制作和手工制作、美术字等技能，并进行现场命题创作。 体育学科能演示口令，现场创编徒手操，具有传授学生健身的2-3项特长。 信息学科在4.5小时内利用提供的软硬件环境，完成网页和网站的创意、设计、开发。 5.教学资源开发和利用（10分）： 考核方法：确定教学内容，撰写教学资源开发利用的设想与方案。 评价要求：一能从学生的学习、生活经验中提取教学资源，能从教材及教师自身的积累中挖掘潜在的教学资源，并能从校内外社会与自然环境及网络中筛选教学资源。二有效整合资源，依据教学目标、内容及学情，科学合理使用教学资源，提高教学的生动性与有效性。 ６．教学研究（１５分） 考核方法：根据老师平时对教学论文的撰写、教学课题的研究、教育理论的研读这几个方面进行考核。 六．培训、考核日程安排及内容 1.培训时间：8月15-29日。 2.培训内容：