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高年級組 第一名 臺中市永安國小　周虹昀 題目：有禮真好 禮，是無所不在的，打從呱呱落地那刻起，爸媽便教養我們成為「彬彬有禮」的孩子，學校也形塑「知書達禮」的文化氛圍，期勉我們進了社會，言行舉止皆能合乎「禮」，進而樹立「禮儀之邦」的泱泱大國風範。所以，禮就在我們的日常生活裡，它藏在個人克己復禮的修行中、藏在朋友禮尚往來的真情關懷裡，也藏在你我寬容禮讓的胸襟中。 一個懂得克己復禮的人，生活必定自律自愛，在待人處事上也能自我約束。孔子說：「以約失之者，鮮矣」，所謂「約」就是「非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動」的視、聽、言、動皆遵守法律與禮儀的規範啊！生活中有了禮，行事自然光明磊落不踰矩；修鍊中有了禮，便能深刻自省、免除是非。所以，一個懂得在日常生活中實踐禮的人，必然謙沖為懷、心懷感恩；靜坐常思己過，閒談不道人非；談吐之間，閃耀著溫潤迷人的風采。看看班上舉手投足合乎禮的同學，果然是老師倚重的人才，也是大家學習的典範啊！禮，涵泳應對進退之美，真好！ 古人說：「獨學而無友，則孤陋而寡聞」，大文豪托爾斯泰也說：「財富並非永久的朋友，但朋友卻是永久的財富」，可見朋友的重要性。而交友之道，在於禮尚往來，以真誠的心相互關懷。嚴以律己、寬以待人，凡事先他後我不強求，方能贏得真正的友誼。當朋友有難，仍待之以禮，雪中送炭、勿譏勿鄙；當朋友驕縱自滿時，提醒他約之以禮，謙卑才能走得穩健踏實。所以，禮是溫馨和諧的人際關係，也是真誠友善的互動。彼此真情至性的關懷，受人點水之恩，則泉湧以報；你我恭敬相待，有往有來，方能豐足生命的色彩。禮，讓友誼堅若磐石，真好！ 在熙攘的紅塵裡，寬容禮讓的胸襟使我們放慢腳步，不再利慾薰心、汲汲營營。把利害之心放下，把時間觀念放下，也把得失心放下，讓自己優游於現代社會，在忙碌中享受自在，才是生活的藝術與智慧呀！放寬一切，便能擺脫牽掛和負擔，敞開心扉，迎接清新的空氣、花香和鳥鳴，使身心恢復寧靜與單純。所以，當你緊張兮兮，舉止失措時，通常是得失心作祟，想領先、想貪快，何妨讓一讓呢？調適心境，禮讓為先，從容的閒情將為你釀製無窮的愜意與自在啊！禮，成就海闊天空的胸懷，真好！ 在時光的長河裡，如何擺脫世俗的覊絆，超越金錢、物慾和名利的迷障呢？唯有禮！在透徹的醒悟裡，以禮儀照亮社會，才能看見人生的方向，建立富而好禮的康莊世界。有禮，真好！ 第二名 臺中市惠文國小　凃奕如 題目：有禮真好 我讀一、二年級時，晨光時間裡，有位同學媽媽常來敎我們一些做人處事的道理，例如：「存好心、說好話、做好事」、「常說請、謝謝、對不起」或是「以誠對人，以禮待人」……等等。當時的我，似懂非懂，並不在意，甚至還覺得有些老生常談。後來，隨著年歲增長碰到了也看到了一些事，才逐漸明瞭這些看似簡單又寓意深遠的道理，對於一個人的品德修養或是與人相處，都是重要的。如果能認真實踐，一生都會因此而受用無窮。 猶記得，三年級的寒假作業，規定必須完成一個貼有獅頭的立體作品。開學那天，繳作業時，突然有位男同學對著某位女同學說：「妳的作品醜死了。」當場那位女同學又羞又氣的哭了起來，老師趕過來了解情況，安慰了一下，然後轉頭對那位男同學說：「每件作品都是當事人的創意，你要學會尊重別人，多說好話。而且，將心比心，你不也討厭別人嘲笑你嗎？」那位男同學似乎為自己不禮貌的言語感到不安，於是，走過去向女同學道歉。唉！「惡語傷人六月寒」，一句不恰當的話，就足以令人傷心難過。可見，「說話有禮貌」是多麼的重要。 「有禮走遍天下，無禮寸步難行」記憶中，那是個晴朗的日子，爸爸帶我們去鹿港尋訪古蹟。由於大批人潮湧進，停車位一位難求。爸爸繞了好幾個圈依然找不到，正打算打道回府時，眼尖的媽媽看到一個空位，卻是在別人屋前，騎樓上擺了個「請勿停車」的告示牌，爸爸搖搖頭駕駛，媽媽趕緊說：「我下車和人家商量看看。」此時的我心想：媽媽鐵定白忙一場。然而，只看見媽媽禮貌的和對方打招呼並委婉的說明原委。本來面有難色的阿婆竟勉為其難得說聲：「好吧！」我們真是喜出望外，這趟古蹟巡禮總算可以順利完成。嗯！「有禮真好！」媽媽的親切笑容和謙誠的態度，竟融化了原本結冰的心靈。這件事一直讓我印象深刻。 是阿！有禮真好！「存好心、說好話、做好事」不僅是純善的表現，還可以令人愉悅；「常說請、謝謝、對不起」，既與人為善又能進退有據並且平息紛爭；而「以誠對人，以禮待人」，是用真心誠意來對待生活周遭的每個人、事、物，表以關懷和尊重，這不就是品德的至高表現！我懂了！「禮貌」是品德教育的核心價值。懂的禮貌，而又有禮，可以涵養個人，也可以滋潤人際，讓社會更和諧，世界更美麗。那麼，大家何不動起來，為「品德教育－有禮真好」一起努力?！加油！ 第三名 臺中市力行國小　王彥博 題目：有禮真好 「How are you ?」「Good morning」這些是我