模拟月相的形成.doc

模拟月相的形成 实验目的： 帮助学生理解了月相的变化规律和原因。 实验仪器及用品: 自制月相观察盒 所用材料：泡沫蛋糕盒、乒乓球（黄色）、平面镜（长宽为4厘米的正方形）、卡纸、导线、废旧手机电池、灯泡、小开关、转轮（儿童扭扭车车轮）、黑纸、双面胶。 实验装置图及说明： 1、观察盒的制作 首先在圆盒底部正中挖一直径约2-4cm的圆孔。并将盒内涂成黑色。在卡纸上画出月相图。（日期为初一、初四、初八、初十、十五、十八、二十二、二十六）然后沿盒底部圆周八等分，并作好标识。将准备好的月相图依次粘贴，并标出相应的时间。最后在盒内侧与“初一月相图”对应的位置固定放置一小灯泡（小灯泡的位置应比平面镜上端稍高一些）及电池，并挖孔设置开关。 圆形转盘的制作 将圆形转盘一面涂黑。在涂黑一面正中放置平面镜，使平面镜水平夹角为45度。在圆形转盘边缘正对平面镜镜面方向放置乒乓球，并用双面胶固定。在圆形转盘外侧对应乒乓球位作一月球标志。 3、底座的制作及组装 在底座正中挖一直径与转轮直径相当的凹槽，并将其与底座插入固定。 实验操作： 打开电源，从观察孔正上方通过平面镜观察月相变化。慢慢转动圆形转盘，把圆形转盘上月球标志对应观察盒上相应的日期，就可以从观察孔看到相应日期月相的变化 实验创新点及其意义： 1．体现出科学性。月相的成因是月球在空中方位的变化，在设计中让“月球”（乒乓球）围绕“地球”（平面镜）转动，更能接近实际。同时，也可以体现出太阳、地球、月球在特定时间三者的位置关系。 2．突出可操作性。教师演示完后可利用实物投影仪的镜头对准观察孔，进行相应地操作就可以进行大范围的演示，从而做到面向全体，又可与现代化教学相结合，方便、直观、形象。 3．体现可推广性。改进方案中用到的材料，都是在生活中容易找到的“废品”。既容易操作，又可以进行资源再利用的环保教育。 可见，我改进后的月相观察盒比较直观形象，便于学生理解教材内容的难点，既体现出科学性、可操作性、可推广性强，又提高了实验的科学性和课堂教学有效性。并且教具制作所用材料易得，绿色环保，制作简单，造价低廉，结构简单，外形美观，易于操作。