五年级综合活动.doc

五年級綜合活動教學計劃 五上綜合活動教學目標 1.能關懷生活環境，發現生活中的問題。 2. 能運用方法發現校園問題，有系統的解析問題，瞭解問題的性質。 3. 能瞭解解決問題的方法與步驟，提出改善校園問題的方法。 4. 能透過民主程序提出要改進的問題並演練討論方法，做成行動計畫用以解決問題。 5. 能認識各種社會支援系統，並熟悉運用的方法。 6. 能運用各種社會資源及支援系統，為大家提供服務，解決問題。 7. 能瞭解並檢視家中防災用品的用途。 8. 能合作完成防災的準備。 9. 熟悉防災避難的技巧。 10.享各種災害和及危險情境的應變經驗。 11.討各種災後重建的做法。 12.將內心的關懷化為實際的行動。 13.能用多元方式觀察野外的自然景物。 14.樂於參與社區的探索與體驗活動。 15.能瞭解自然現象與野外生活間的關係。 16.能和隊員合作進行自然體驗活動中的災害處理及應變活動。 17.能於活動後統整出參加自然體驗活動的各項求生要件。 18.能和組員在調查活動中共同檢視環境污染和破壞的情形。 19.能藉由淨山活動培養珍惜大地的環保觀念。 20.能認識並尊重不同族群的人。 21.能關懷不同族群的人。 22.能尊重每個人個別差異，並以寬容的態度接納。 23.尊重不同族群的生活方式和價值觀。 24.蒐集並瞭解本地著名的文化活動。 25.能參與多元的文化活動，並分享不同的風土民情及文化特色。 26.認識和欣賞不同性別同學的優點和興趣。 27.瞭解自己的個性和和欣賞對象的原因。 28.接納並尊重他人的喜好。 29.能持續參與有興趣的活動，分享自己的經驗。 30.能瞭解自己的能力、興趣、人格特質。 31.在學校裡主動學習，持續發展自己的專長。 32.能瞭解自己與家庭、學校、社區環境的關係。 33.能瞭解自己在家庭、學校、社區環境中的角色。 五年級學校行事課程教學計畫 一、主題名稱：高高興興迎校慶 二、年(班)級：五年級 三、教學日期：93/10/25~~93/11/30 四、課程目標： (1)實踐體驗所知　綜合活動學習領域引領學習者透過活動中的實踐、獲得直接體驗與即時反饋訊息，從過程中應用所 知，增進對自己的了解。(2)省思個人意義　綜合活動學習領域鼓勵學習者在所參與活動中，有從容地表達並省思自己的體驗之時間與機會，也可以自己的方式表達對活動的意義。(3)擴展學習經驗　綜合活動學習領域希望學習者以多種感官來體驗世界，提供開放、多樣性的學習環境，以擴大訊息選擇的範圍、來源與方式。(4)鼓勵多元與尊重　綜合活動學習領域藉由多元的活動，讓每一位學習者開展、發掘並分享屬於個人的意義，尊重他人的體驗，並同時鼓勵學習者參與社會、擔負起自己的責任。 五、學習目標： 1了解學校環境及文化傳統，培養愛校的情操。 2.能愛好運動，建立終身運動生活的基礎。 3.能了解適度運動的好處。 4.遵守團體紀律與約定，培養積極的態度和良好的運動習慣。 5.能努力爭取班級與個人榮譽。 六、能力指標 (一)認識自我： 1-3-1 欣賞並接納他人。1-3-2 尊重與關懷不同的族群。1-3-3 在日常生活中，持續發展自己的興趣與專長。1-3-4 舉例說明社會中的各種文化活動，並分享自己參與這類活動的體驗。 1-3-5 了解學習與研究的方法，並實際應用於生活中。1-3-6 了解自己與家庭、社區環境的關係，並能說出自己的角色。 (二)生活經營： 1-3-1 欣賞並接納他人。1-3-2 尊重與關懷不同的族群。1-3-3 在日常生活中，持續發展自己的興趣與專長。1-3-4 舉例說明社會中的各種文化活動，並分享自己參與這類活動的體驗。 1-3-5 了解學習與研究的方法，並實際應用於生活中。1-3-6 了解自己與家庭、社區環境的關係，並能說出自己的角色。 (三)社會參與： 3-3-1 認識參與團體自治活動應具備的知能，並評估自己的能力。3-3-2 體會參與社會服務的意義。3-3-3 熟悉各種社會資源及支援系統，並幫助自己及他人。3-3-4 認識不同的文化，並分享自己對多元文化的體驗。 七、教學活動設計 主題 活動設計 節數 評量 教材資源 活動一： 大會操 了解比賽規則 GO GO操練習 各項比賽項目教學、練習 選拔各項比賽選手 精熟各項田徑技能，培養團隊合作精神 運動員進場練習 10 實作評量 各項體育器材 活動二： 變裝秀 配合學校校慶運動會歡樂氣氛 彩裝創作 發展學生多元智慧能力 班級佈置創作與表現 4 實作評量 圖畫紙、彩色筆、剪報 邀請卡、布料 活動三： 同心協力 設計班呼、口號級加油棒 製作加油道具 熟練對呼與手勢動作 2 實作評量 、學習單 寶特瓶、 學習單 活動四： 舞出青春與活力 教師先說明創意表演活動內容