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应用文文体下的求职信 应用文的特点 两种写作导致了两种文本： “可阅读”文本和“可写作”文本。 前者是处于作家写作实践之外的文本，它的意义是封闭的、单一的，它使作家和读者处于一种分离状态，读者往往无所事事，只是单纯的消费者； 后者不是孤立的封闭的文本，而是开放的、未完成的文本，它等待着读者去再发现，它把读者从文本的消费者变成文本的生产者。 应用文包括求职信属于“可写作”文本，它的读者是承担着与作者共同完成写作任务的另一文本生产者。作者所写的求职信实际上仅仅完成了一半的写作任务，求职愿望能否达成要靠读者去实现。（法国解构主义大师罗兰·巴尔特） 应用文的功能主要有两点， 其一为“知”，即让读者知晓情况，了解信息； 其二为“行”，即让读者采纳建议，采取行动。 求职信： 既有“知”：让用人单位了解自己的相关情况、专业特长、求职意愿；又有“行”：要给用人单位留下良好而深刻的印象，促使其采取行动，认可并接纳自己或允许面试。 学习应用文写作，一个重要的任务就是要学习了解读者，主动适应并满足读者需要的能力和方法，从读者的角度出发进行换位思考，从“我会写什么，我擅长写什么”转变为“读者需要什么，我写什么”。 (job application or letter of job application) 一、求职信 求职信是毕业生经过对自己的能力、素质、兴趣进行综合评估之后，写就的较有针对性的书面自我介绍。 其主要用途在于让招聘单位，理解求职者的主要学历、经历、能力、业绩愿望，给招聘单位留下一个深刻的印象，从而获得面试机会。 亦称应聘函或自荐信。 求职信函有用吗？ 根据最近“中华英才网”的一份网上调查，就“人事经理，您对求职信的关注程度如何?”这个问题而言，有34％参与调查的人事经理表示非常重视求职信、54％的人事经理表示将求职信作为重要参考、只有11％的人事经理表示不太看重求职信(中华英才网，2006)。 《我》 回忆写过的有关“我?‘向你介绍我”等这一类文章的写作内容。归纳出以下方面的写作材料： 1、我的家庭； 2、我的自然(简历)情况； 3、我的爱好； 4、我的学习； 5、我的性格； 6、我的理想； 7、我的特长； 8、我的身体情况； 9、我的思想品德。 …… 为了保证求职信函写作的结构性，我们借用了国外著名体裁研究专家Vijay Bhatia(1993：59—63)提出的求职信函“七要素”的分析模式。这个模式的主要元素有： 1)介绍本人(“Introducing candidature”)， 2)建立信任(“Establishing credentials”)， 3)提供激励(“Offering incentives”)； 4)附上材料(Enclosing documents”)， 5)巧妙促动(“Using pressure tactics”)； 6)恳请回应(“Soliciting response”)I 7)礼貌结束(“Ending politely”)。 “性格描述”(Personality description)是一新的元素，应把它作为求职信函写作中不可忽略的“第八要素”。 “师其意不师其辞。” 根据内容要服从表意主旨这一原则。站在用人单位的角度，筛选出他们最希望了解的“自然情况”、“学习”、“思想品德”、“特长”和“身体状况”等几项。 一、求职信的步骤 步聚一：介绍消息来源 步聚二：表明求职心愿 步聚三：介绍个人简历 步聚四：摆出求职优势 步聚五：提出获职打算 步聚六：请求答复联系 步聚七：表明感激之情 求职信的七步法例子 　　写求职信可按下列七个步骤进行。　 　第一步：介绍消息来源 　　介绍消息来源实际上是求职信的开篇交待句，它可使求职信显得自然、顺畅；而不介绍消息来源，会使收信人感到意外、突然，文章也缺乏过渡、照应.　 　 第二步：表明求职心愿 　　介绍完消息来源后，应向收信人表明自己的求职心愿，即写信的目的， 　　第三步：介绍个人简历 　　某单位需要新人，求职人也有求职心愿，但这并不意味着这项工作非你莫属。如果你没有干好这项工作的经历、实力，也是难以适应的。因此，介绍个人简历是必不可少的。 　　第四步：摆出求职优势 　　仅有一定的工作经历而没有自身的优势和特长，也很难求得称心如意的工作。因此，求职时应表明自己除了具有一定的工作经历之外，还具有一定的优势和特长，这样才能稳操胜券。 　　第五步：提出获职打算 　　表明获职后努力工作的决心是感动用人单位的领导从而顺利谋得工作的重要一环。 　　第六步：请求答复联系 　　如果单位领